简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：새봄/유정/尚宇/
- 导演：刘宝贤/
- 年份：2023
- 地区：中国台湾
- 类型：古装/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(🤒)父亲是什(🔴)么样的2孩子遇到(🌗)事(💓)(shì )情(😋)父亲永远都是责怪他是什(🖕)么1你眼中的(🎖)父亲是什(👁)么(me )样的我(🚗)眼中的父亲(qīn )是什么东西样的他(🦃)为人正直善良温和待人宽(kuān )容大度工作(🏍)上敬业(yè )爱岗对母(🌝)亲恩爱非(🤺)常对儿女关怀(🤟)慈爱有担当有责任心是我们(➡)心中(💈)最完(🌉)美的(🥓)艺术品父亲(qīn )2孩子遇到事情父亲永远(💬)都(dōu )是责(zé )怪(guài )他(🛴)是(🐜)什(shí )么爸爸这是(🈹)我(wǒ )这一(yī )次考(⛱)试的成绩(🔽)才98分你怎摸不考100你看隔壁的(👧)小明每次都拿第一爸爸我刚才摔(🌆)了一跤你怎摸(mō )那就笨连走路都不会很熟悉的(💋)场景有没在多(duō )数人的印象中有(yǒ(🕕)u )一种家庭教育叫你(🚩)什么都(dōu )不行的话(⏸)别人家孩子(zǐ )永远不会杰(jié )出的(📎)为什么有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不是鼓励(🚳)孩(🏤)子(zǐ )可能(né(⚡)ng )他们小时候就(jiù )是(shì )这过来的心理(🌿)(lǐ )学上(🦏)说原生家(jiā )庭对一(yī(⛺) )个人的(de )影响是不(🎅)知不(bú )觉中的因(🦗)此几百年而宏(🍃)阔的当我们一声啼哭的那(📨)一刻起就终归了我们要与(yǔ )原生家庭(tí(🖕)ng )才(cái )能产生许多牵绊这种牵(🚸)绊从我们出母胎(tāi )的那(📔)一刻就也结束(shù )在我们慢慢的的成长(🍷)过(👷)程中(zhōng )我们简单(🏿)的方法是从(🚓)养(🍧)育好(🛢)者身上(🍥)悟出了(🚐)要如何(➖)(hé )说话(huà )如何(🐾)处理事情该如(❔)何遇(yù )上(😯)(shà(🚺)ng )社会如(rú )何能跟他如果没(🐦)有说一个孩子从小到大就在一(yī(🏈) )种打击之(🚺)(zhī )式教育(😎)的家庭环境中(😶)生命成长假(💾)如他自己也认同这些教育那(nà )就成年那以后100的会应用(yòng )方法到自己(jǐ )的子女(nǚ )教育上如(rú )果(guǒ )不(🚞)是(🔙)他自己不(bú )认同而(🥠)且不停(🎢)地的全盘肯(🤢)(kěn )定自己的(de )养(👹)大者(😚)那你(nǐ(🎅) )这种(zhǒng )完全(quán )否定就会像自我责备一般(bān )让他牢(🕖)牢地(dì(😽) )记(jì )好自(🍋)己最不喜欢的生养者(🐪)(zhě )的(🥩)言行并渐渐反展成自己(👮)最不不喜欢的样(🕦)子而这两种情况下(xià )教(💲)育出的孩子(👀)成年完了他对孩(🔶)子通过(🐫)绝(🕔)对否定(dìng )式教(✨)育的(de )可能性是的很大(🚏)的所以在(🕘)日常教育孩(😓)子(😮)的(de )过(👢)程中(🐿)待人接(jiē )物与人(⌛)相处随时觉(💁)察到自己的言行可以指导(🤢)发现自己是否是被(🙂)了无论(😨)(lùn )是(🍉)原生家庭的(🐂)不(bú(🛠) )良影响如(rú )果(guǒ )没有才发现了分析试图换个(😾)(gè )角度(💋)看看(❕)问题慢慢改变自己的性(🈲)(xìng )格在(zài )我们的(🤩)社会文化中不(🧤)少(🔼)(shǎo )家长误解了激(🎹)将(🐺)法(fǎ )的正确打开谦受益(🍙)谦受(💱)益这句话大(dà )家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到担(💔)心那夸奖(👺)会使孩子自(✡)满踏(⏲)(tà )步(😸)不前索性中(zhōng )选(xuǎ(🏄)n )择不夸(kuā )赞(zàn )孩子而是拿别人家的孩(💥)子(😬)作比较好或(🚪)者是质疑自家孩子的努力的或是(📧)吹毛求(🍍)疵也(🚵)可以是(🧖)一脸严(💘)肃(🐦)最好(hǎo )不要高(🙊)傲有一(🔧)些家(🥜)(jiā )长似乎从来没有想到过正面估计(🥏)自家孩子吝(🐊)啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说(💙)白(🐈)激将法那是(🐉)凭借(🌉)人(👘)的自(😘)尊心和(🏝)逆反心(🏜)理(📞)有利的一(🉑)面以刺激的(📢)搅(📃)起其(❣)不服输的情(💽)绪将其(🍑)潜(🥣)能(🖱)发挥出来不出来最终达到达(🙁)到别样的的去说服效果但这样的(✡)方法的应用是要看对象环境和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操(cāo )之过(guò )急(🔙)也没法过缓不然会能(😯)(né(🔽)ng )够得到而是(shì(🕯) )的结果不少家长(zhǎng )我(wǒ )以为(🥣)激(🎸)将(jiā(📨)ng )法是一直否(🛰)定(🤛)孩子(zǐ )以(yǐ )提升强烈的(🏟)刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝(jué )对否定(🌋)的教育更准确的说是一种打击之式(📲)教(🥐)育不仅不一定(🐁)(dìng )能(🔂)燃起孩子的斗志(zhì )还肯(🆒)定使(👞)孩子(👵)到(dào )那时变得异常很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子关系(✡)(xì )相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来对孩(há(📤)i )子建(jiàn )议使用(🤵)激(jī )将法前(❣)(qián )提是家长曾经大(dà )肆表扬过(🔷)孩子(🌒)当然过(guò )孩子(zǐ )也就是说肯定(dìng )和受到刺激双(🥂)管齐下才(😙)能(néng )能够(gòu )起(🛎)到作用有时候可能(né(🆑)ng )是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有(🌇)可能是(⤵)(shì )虚荣心(xīn )太重望女成凤(🚛)望子成龙(lóng )望(wàng )女成凤是(🥪)很多家长的真(🧐)实想法但并(🗺)也不(⚓)是(🍜)全部的家(🚰)长都很(🍋)(hěn )自己的(🆚)(de )孩子大部(🤭)分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通也(🎤)(yě )可以(🥕)自己小(➕)时候有曾经的未基(👘)于(🌹)的(🤑)愿望(🍛)将孩子其(😞)为自己的私(sī )有财产(chǎn )理想的继承者(zhě )而对孩(🆘)(hái )子抱(bào )有极(🌩)大的期望甚至(zhì )连有点过于理想化但他他们却(què )没真(👙)正(zhèng )的(🎈)自己(jǐ )的孩(🍀)子举个例(lì(🕚) )子(zǐ )现在(zài )很(🌅)多家长望着别人(rén )家(🚵)给孩(hái )子报课后兴趣班(⛪)就跟(🦑)了瞎报今(🦇)天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天(🦖)学画(🐈)画大后天学计算机把孩子(zǐ )搞得比成(chéng )年(nián )人还(🗳)忙(👽)却(🎭)从来还不知道孩子(🥫)(zǐ )的兴趣(👲)在哪里孩子的特(tè )长是什么(me )随后当(💠)(dāng )自(zì )己给孩(🚢)子安排了一切孩子却也(🚔)没(📴)给他相应的期望(wàng )回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊批评在一些情(qí(🉑)ng )况(kuàng )下(📍)家长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且两家孩子(⛓)所有人而(🐤)且不喜(🛍)(xǐ )欢比(bǐ )成绩比奖项各种暗暗对着(🗝)干有是家长总(🧥)觉得自家孩子(🛸)比当然(rán )了(🥥)(le )别人家(jiā )的是给(gěi )他丢份随后对孩子没好脸色虚(xū )荣心有时候真的是亲子关系的一(🔨)大杀手是孩子成长路上的绊(bàn )脚(jiǎo )石以(📟)下几种特(♎)殊情况家(jiā )长(🗳)也会一直责骂孩子第一种重男轻女思想(🏆)你(🕙)说起重(💅)男轻女的观念罪(🕥)魁祸首应该是(shì )明清时期(💝)断章取(🔀)(qǔ )义程朱理学的人而他们(🚴)的病态不自信拼(pīn )命地联手打压女性(💈)造成了今天的局(jú )面虽说只(🛅)(zhī )有几百(bǎi )年(📆)的历(lì )史(🙄)不(👣)过要去(🏕)除(🌋)那(🕉)些封建(🔨)余(🍟)毒并(bìng )不是这(🧒)样的话太容(⤴)易这(zhè )就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么(🎥)做的好(👿)应(yīng )该不好(😿)永远全是受窝囊(náng )气的那一(🔯)(yī )个第二种窝里横有所谓的(de )窝(wō )里横(📩)最简单说(shuō )应(🚹)该是对着外人一脸笑容(📴)对(🔡)着家人(🕦)凶狠的样子(📔)这(zhè(💤) )类人(🤾)一般有着(😖)深多(🍍)少自卑心理(🈺)(lǐ )的(🤢)(de )心能力也不是什(shí(🚇) )么很强(qiá(🗒)ng )但是(📒)又不(🕖)不会(huì(🐟) )愿意遇到自己的(🕤)缺(quē(🦊) )点随后(hòu )对着外人传送讨好卖乖人格(🏄)模式希(🍅)冀完成任务(🚡)外人的肯定对着家人启(👶)动(🦓)霸(🔙)道模式(shì )反正又是(🤸)想完成任务家人(🍰)的肯定(dìng )但(🦌)(dàn )拉不下(⭐)面(👮)(miàn )子他(tā )们(men )最幻(huàn )术(🚈)系的一(🎱)点就(🤨)(jiù )是把(bǎ )在外面的气带到家里来撒(🖍)弄得(📱)全(🧞)家不(⏳)祝生(🎺)活第三种偏(🎍)执型人格障碍偏执型(🕊)人格障碍患者的原因在(🍙)成长(🔞)过程中遭遇了众多批评(🏇)全盘(pán )肯(😂)定辱骂吹毛(⏪)求疵(🚻)还没有(🏥)得到及时和对的的心理疏(shū(🎄) )导致使当他(tā )们成年那以后(👈)家(😣)里人需要听自己的否则(zé )那就(🦎)是不(🐘)忠就(🤢)是背叛过即便你是(shì )好意提醒他们也会其(🎸)为是对自己的(🙌)敌(🚤)意但(dàn )是(📿)把事情闹大弄(nòng )得尽人皆知而他们在教(🔒)育子女方面最经常(👗)做的是(shì )在(zà(💣)i )子女身上反复重(🍂)复(🥔)自己(✅)(jǐ )小(xiǎ(🌆)o )时候(♓)的遭遇拼(🥡)命地(dì )否定(⏳)打击上(🥘)述事项几种可能不管(🚅)(guǎn )是哪一(💑)种对子女心理成长(🚲)都更为很(🌬)不利不可否(🏽)认有是(shì )家长(zhǎ(👝)ng )是是(👀)因为好意但是(shì )长(🍿)时(shí(✂) )刻在打击(🧔)式(shì )教育(yù )下(🐮)成长的(👟)孩(🆙)(hái )子会出现相当严重的自卑感(🏧)有(📭)的可能心理扭曲(💂)甚至(🗻)还患抑郁症偏执型人(💙)格障碍等这对常(🚁)期处于这样的(de )环境下的孩子(zǐ(🗂) )只能说(🌃)学会(💌)(huì )了(💄)自己疏导情(🕊)绪或(🔧)找朋(🥦)友倾(qīng )诉(sù )渐(🌔)渐(jiàn )地释放者(zhě )不良情绪也也(🔜)可以试着(zhe )从另(🦂)一个(gè )角度(dù(👶) )去(qù )表(🚡)述要知道些(xiē )父母的出发点是(🌩)好的只是(🎍)方法(🐇)不对以上(shàng )是我的回答如果不(🏥)是您另(🔯)外那些(🚆)疑问感谢下(🐉)方评论区(🧡)私信给(💝)我共同探讨这里是心理(🥓)咨询师(😞)里外雅堂码字易为假如您质疑我(wǒ )的观点请点(🌺)个在看如果没有我的回答对(💥)您和(hé )您(🛢)的朋友有帮助请点赞和评(píng )论给他(tā(🥀) )们谢谢啊