简介你眼中的父亲是什么样的7给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：扬容·斯皮森伯格/Lize/Feryn/Roeland/Fernhout/Dewi/Reijs/雷蒙德·/
- 导演：王云岭/
- 年份：2016
- 地区：香港
- 类型：古装/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲是什(🍽)么样的2孩子遇到事情父亲永远都是责(🏄)怪他是(🍍)什(shí )么1你眼中的父亲是什么样的我眼中的父亲(🗜)是(shì )什么东(dōng )西样(yàng )的他为人(rén )正(📴)直善良温和待人宽容大(dà )度(dù )工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(🕹)常对(duì )儿女关怀慈爱有担(dā(🚦)n )当(dā(😺)ng )有责任心是(shì(🏌) )我们(men )心(xī(😏)n )中最完美的艺术品父亲2孩(hái )子遇到(dà(👍)o )事情(qíng )父(fù )亲永远都是责(zé )怪他(🕎)是什(shí )么(🔳)爸(🗳)爸这是(🌟)我这(♓)(zhè )一次考试的(de )成绩才98分(🔱)你(👦)怎摸不考(👓)100你看隔(🌼)壁的小(🎫)明每(měi )次都拿(🆚)第一爸爸(🤖)我刚(🕑)才摔(shuāi )了一跤你(😹)怎(zěn )摸那就笨(📵)连走(zǒu )路都不会很熟悉的场(🐏)景(🈚)有没在多数人的(🐲)(de )印象中有一种(🙊)家庭教(🏁)育叫你什么都不行的(de )话别人家孩子永远不(🎮)会杰出的为什么有些家长偏向(xià(🛑)ng )于责怪孩子而(📓)不是鼓励孩(🏟)子(⛸)可能他们小时候就是这过来的心(🍊)理学上说原生(shēng )家庭对一个人(🚊)的影响是不(bú )知不(🌽)觉(🍷)中的因(✋)此几百年而宏阔的当(dāng )我们(men )一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭(🛰)才能(néng )产(♉)生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的那一(yī(🌖) )刻(kè(⛷) )就也(🍑)(yě(🛎) )结束在(zài )我(wǒ )们慢慢的(😚)的(🏚)成长过程中(🕘)我(🚋)们简单的方(🚘)法是(🤧)从养育好者身上(👍)悟(wù(💍) )出了要如何(🌨)说话如何处理事(🖖)情该如何遇上社(shè )会(huì )如何(hé(🏺) )能跟(🚰)他如果没(🔽)有说一个(😋)孩子从小(✒)到(🎂)大就在一种(🥦)打击之式教育的家庭环(huán )境(🏑)中生命成长假(📝)如他自己也认同(🛌)这些教育那就(🎨)成(🏍)年那(nà )以后(🥡)(hòu )100的会应用方法到(🚬)自(zì )己的子女教育上如(🎫)果不是他(🌮)自己不(🈳)认同(🌊)而且不(🕸)停(tíng )地的全盘肯定(👍)自己的养大者那(nà )你这种完全(quán )否定就会像(🔛)自我(🌝)责备一般(bān )让他(tā(😰) )牢牢地记好自己(jǐ )最不喜欢的(de )生养者的(🛐)言行并(bìng )渐渐反展成自己最不不喜欢的样子(🗽)而这两种情(qíng )况下教(🚉)育出的孩子成年完了(💓)(le )他对孩子通过(guò )绝对否定式教(🕝)育(yù )的可(🦎)能性是(shì )的很大的(de )所以在日常教(jiā(👌)o )育孩子的(🗡)过程中(📔)待人(🏊)接(🔀)物与人(ré(🙁)n )相处(🍆)随时(shí )觉察(🖋)到(⛔)(dà(🍝)o )自己的言行可(kě(👩) )以(💕)指导发(🙅)现自己(jǐ(🍏) )是(shì(🃏) )否是被(bèi )了无论是原(yuán )生家庭的不良影响如果没有才发现了分析(😞)试(shì )图换个角(🏐)度看看问题慢慢改(🚦)变(bià(🙊)n )自己的性格在(👻)我们的社会文化中不少家(🏞)长(zhǎng )误解了(le )激将法的正(📀)确打开(kāi )谦受益谦受益这句话大家都(dōu )很(hě(🚷)n )熟(🙄)悉不少家长考虑到(👭)(dào )担(🚞)心那(🔨)夸奖会(huì )使孩(🐗)子自满踏步不(🧢)前(qiá(💠)n )索(🌵)(suǒ )性中(zhōng )选择不(🥛)夸赞孩子(🍽)而(⛹)是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子(🕙)(zǐ )的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些(📅)家(🔋)长(🤵)似乎从(cóng )来没有想到过正面估计自家孩子吝(🍕)啬(sè )于公开(🔶)(kāi )表扬孩子并(bìng )变着法儿(ér )激将法(fǎ )说白(bái )激将(🗣)法那(nà )是凭借人的(de )自尊(zūn )心和逆反(🖥)心理有利(🍆)的一面(💧)以(🐣)刺激的搅起其不服输的情(👷)绪将(🗄)其潜能发挥出(chū )来不出(chū(🏆) )来最(🍴)终达到达到别样的的去(🐄)说(shuō(🍓) )服效果但这(zhè )样的(⛽)方法的应用是(🥕)要看(kàn )对(duì )象环境和条件的因此(🍩)要注(zhù )意掌握(✍)分寸肯(🎡)定(dìng )不(bú )能操之(🌚)过(👺)急也没法过缓不(bú(🚕) )然会能(⏭)够得到而(🔱)是的结果(🕤)不少家长(⏱)我以为(🐳)激将法是一直否定孩子(🌧)以提升强烈的刺激他(tā )的目的(🚌)但他这种一直(🔀)绝对否(fǒu )定的(🐩)教育更准确(🅿)的说是一种(zhǒng )打击之式教育不仅(🉑)不一定(🈲)能(⏳)燃(rán )起孩子(📭)的(🏸)(de )斗(🔌)志还肯定使(😒)孩子到那时变(🏵)得(💥)异常很自卑感(😢)没了(le )斗志(😏)还会影响(xiǎng )亲子关系(😏)相当严重的肯定可能导致孩子心理扭(💴)曲(🚃)起(qǐ )来对(🈁)(duì )孩子建议(🔀)使用(yòng )激将法前提是(shì )家长曾经(🙈)大(🐯)(dà )肆表扬(🕤)过(🎴)孩子当然过孩(❎)子也就(🙍)是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够(🔄)起(qǐ(💣) )到作(🌮)用有时候可能是(shì )恨铁不成(🐞)钢也(yě(🎂) )可(🚬)能是对孩子期望值太高却不(🥤)了解(jiě )孩子的实际(jì )能力还有可能是虚(😅)荣心太重望女成凤望子成龙望女成凤是(shì )很多家长(🤾)的真(⛵)实想(😻)法但并也不是(🔧)全(👳)(quán )部的家(🖍)(jiā )长都很自己的(🍓)孩(🔧)子大部(bù )分的而且忙碌(🙅)不堪(⚪)自(🔒)己的(🤣)(de )工作缺(🍾)乏(fá )沟通(🎓)也(🎵)可以(👵)自己小时候有曾经的未基(jī(🚩) )于(yú(🍢) )的愿望将(⏬)孩子其(🤖)为自己(🎛)的私(sī )有财产理想的继承者(⏩)而(🏠)对(🕺)孩(🚄)子抱有极大的期望甚(🤼)至(🗺)连有点过于理想化但(dàn )他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长(👸)望(🚩)着(zhe )别人家给孩(🎐)子报(bào )课后兴趣班就跟了(❕)(le )瞎(📈)报(🌕)今天学钢(🌼)琴(qín )明(míng )天学(🚒)舞蹈后天学画画(huà )大后(🐁)(hòu )天学(🎞)计算(😬)机把(♓)孩子(zǐ(🔹) )搞得比成(⏮)年(nián )人还忙(🕛)却从来还不知道孩(🖕)子的兴(🤥)趣在(🚨)哪里孩子的特长是(⚾)什么随后当(🗼)自己给孩子安排了一切孩(❇)子却也没给他相应(🔽)的(de )期望回馈(🙇)很是失望只(⏲)(zhī )好对孩子(⛴)特殊批评在一些情况下(👑)家(jiā )长们比较(😸)喜欢互相攀比(💥)而(ér )且(qiě )两家(🆖)孩子所有人(📄)而(ér )且不喜欢比(⬅)成绩比奖项各种暗暗(🈴)对着干有是家(🏀)长总觉得自(🎏)家孩子比当然了别人家的(♉)是(💹)给他(tā )丢份随后对(🔡)孩子没(🕦)好脸(liǎn )色(🤡)虚(🤰)荣心有时候真的是(🚮)亲子关(🎳)系(🔋)的一大(🛏)杀(shā )手是孩子成长路(⚓)上的绊脚石以下几种特(tè )殊情(🏼)况(⛔)家(jiā(🔩) )长(zhǎ(🙆)ng )也会(huì )一(yī )直责骂(🔥)孩子第(🐭)一种重男(⛑)轻女(➗)思想(xiǎng )你说起重男轻女的(🏷)观念罪魁祸(huò )首应该是(shì )明(míng )清时期断(🌙)章(zhāng )取义程朱理学(xué )的人而(🎡)(ér )他们的病态不自信拼命地联手(shǒu )打压(👕)女性造成了今天的(de )局面虽说(📩)只有(yǒu )几百年的历史不过要(🀄)去除那些封建余毒(👵)并不是这样的(〽)话太容易这就倒致(zhì )了一些女性从小(😉)(xiǎo )到大在家(🏆)(jiā )庭里不(🚰)招人待见(jiàn )论什么(🌐)做的好(📤)(hǎo )应该不好永(yǒng )远全是受(🍜)窝(⛰)囊气的那一个(🧜)第二种窝里(😋)横有所谓的(🌦)窝里横最简单说应(yīng )该是对着(🎉)外人一脸笑容对着(zhe )家人凶(😈)狠的(de )样子(🏉)这类(🏆)人一般(🚳)有着深多少(🧓)自卑心理(🌟)的心能(😴)力(➡)也不是什么很(😋)强但是(👖)(shì )又不不会愿意遇(🌚)到自己的缺点随(suí )后对着外人传送(sòng )讨(🐲)好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任(🍗)务(♑)外(wài )人(⛰)的(de )肯定对着(⏰)家人启动霸道模式反正又是(🚮)想(♌)完(wán )成任务家人(rén )的(⛅)肯定(🍃)但拉(lā )不下面子他们(men )最(🔧)幻术系的一点就是把在(💓)外面的气带(🏄)到家(jiā )里来(lái )撒(🕝)弄得全家(🛺)不(🍂)祝(zhù )生活(🕘)第三(🕗)(sān )种偏执型人格障(zhàng )碍偏执型(🤪)人格障(🐟)碍患(🥖)者的原因(🖼)在成长(📄)过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯(kěn )定(🖕)辱骂吹毛求(🚺)疵还没有得到及时和对的的心理疏(😌)导(🏺)致(zhì )使(🚽)当他们(men )成(chéng )年那(nà )以(💆)后家里人(🔶)需(🎯)要听(😘)自己的否(🅾)则(✂)那就是不忠(👉)就是(❄)背叛过即便你是好意(🤵)提醒他(tā )们也会其(🛢)为是对自己的敌意(yì )但是把事(😩)情(🏃)闹大弄(nòng )得尽人(😹)皆知(zhī )而他(tā(🌄) )们在教育子女方面最经常做(zuò )的(de )是(🍦)在子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的(de )遭(💀)遇拼命地(dì )否定打击上述事项几(🅰)种(😡)可(📴)能不管是(💕)哪(🔜)一种对(🧘)子女(nǚ )心理成长(📚)都(👮)更为很不利(lì(🌁) )不可(kě )否认(😂)(rè(👛)n )有是家长是是因为好意但是长时刻在打(dǎ )击式教育(yù(🔑) )下成长的孩子(zǐ )会出(💩)现(xiàn )相(xiàng )当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚(👚)至(zhì )还患抑郁症(zhèng )偏执型人格障碍等这(zhè )对(🎭)常期处于这样的环境(jìng )下的孩子只能说学(xué )会了自(🌧)己疏导情绪或找朋(péng )友倾(qīng )诉渐(🌐)渐地释(shì )放(⚫)者(🍺)不良情绪也也可以试(shì )着从另一个(gè )角度(📅)去表述要知道些父母(mǔ )的出发点是好的只是方(🦈)法不对以上是我的回答如果不是您(♋)另外那些(🎠)疑问感谢下方评论区私(🔶)信给(🐢)我(🏟)共同探讨这里是心理(👍)咨(zī )询师里外雅堂码字易为假如您质疑(yí )我的(⌛)观点请点(diǎn )个(🛌)在(zài )看如果(🗼)没有我(😅)的回答对(duì )您和您(💪)的朋友有帮助请点赞(zàn )和评论给(🌪)他们(men )谢谢啊(🤜)