简介你眼中的父亲是什么样的6给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：埃罗·阿索林卡洛塔·蒙塔纳里琳达·巴蒂斯塔/
- 导演：김미연/
- 年份：2017
- 地区：香港
- 类型：动作/悬疑/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父(fù(🙎) )亲(🐷)是(👳)什么样(🚷)(yàng )的(🥘)(de )2孩子遇到(❕)事情(qíng )父亲永远(yuǎn )都(dōu )是责(zé )怪他是什么1你眼中(🌞)的(de )父亲是什么(🈹)样的(de )我眼中的父亲是什(➡)么东西样的他(🛣)为(🕢)人(rén )正直(🏖)善良温和待人宽容大度工作上敬业(🗻)爱岗对母亲恩爱非常对(duì(📑) )儿(🍧)女关怀慈爱有担当有责(👨)任心是我们(🕖)(men )心(🤶)中(🐘)最完(wán )美的艺术品父亲2孩子遇到事(🎂)情父亲(🌼)永(yǒ(😂)ng )远都是责怪他是(🐢)什么(🐷)爸(😶)爸这是(🚜)我这一次考试的成(chéng )绩才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(měi )次都拿(🕜)第(😀)一爸(bà )爸我刚才摔了一跤你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不会(🤱)(huì )很熟悉的场(🔧)景有没在(zài )多(🐉)数(shù )人的印象中有一种家庭教育叫你什么都(🤵)不行的话别人家(✈)孩子永远不会杰出的(😧)为(wéi )什(❇)么(📘)有(⏹)些(🌚)家长偏(🌡)向(xiàng )于责怪孩(🎿)子而不(bú )是(shì )鼓励孩子可能(✝)他们小时候就是这(🏅)过来(lái )的心理学上说原生家(jiā )庭对一个人(rén )的(⚪)影响是(shì )不知(zhī )不(bú )觉(🍦)中(🎆)的因此几百年而宏阔的当(👙)我们一声啼(tí )哭的那一(🆓)刻起就终(🤓)(zhōng )归了我们(⏲)要与原(yuán )生家庭才能产生许(xǔ )多牵绊这种牵绊从我们(🛣)出母(🕦)胎的那一刻就(jiù )也结束(shù )在(🗨)我(🤳)们慢慢(🚔)的(🉐)的成长过程中(🙋)(zhōng )我们简(jiǎn )单的方法是从(🚍)养育好者身上悟出了(🥞)要如(💄)何说话(💩)如何处(♍)理事情该如何遇上社会如(rú )何能跟他如(rú )果没有(yǒu )说一个孩子从小到(🏑)大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自(zì )己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到(dà(🤧)o )自己(🤴)的子女教育上如果不是他自己不(🕚)认同而且不停(🎿)地的全(🙈)(quán )盘肯(⛷)定自己的养大(dà )者那你这种完全否定(dì(👬)ng )就会像自我责备一般让他牢牢地记(jì )好自(🎟)(zì )己最不喜欢的生养者(zhě )的言行(🦂)并渐渐(🐚)反展成自(🔥)己最不不(🏂)喜欢的样子(🆔)而(💱)这两种情(✳)况(kuàng )下(💜)教育(yù )出的孩子(zǐ )成(chéng )年完了他对孩子通过绝对否定(dì(🏊)ng )式教育的可能性(xì(🤾)ng )是的很(💦)大的(de )所以在日(🚇)常教育孩子(zǐ )的过(🎿)程(chéng )中(zhōng )待人接物与人相处随时觉察到(dào )自己的(🦆)言(🛎)行可(🚴)以(yǐ(🌶) )指(zhǐ(🎾) )导发(⛎)(fā )现自(🍄)己是(🙂)否(😞)是被了无(😟)论(👕)是原生家(jiā )庭的不良(😒)影响如果没有才发现了(👦)分析试(🎴)图换(💂)个角度看看问题慢(🤔)慢(💍)改变自(🗳)己的性(🛢)格在我(wǒ )们(men )的(🍡)社会文化中不少家长误解(🍺)了激(jī )将法(🗂)的正确打开(kāi )谦受(🌯)益谦受益(🚍)这句(📊)话大家都(dōu )很熟(⛑)悉不少家长考虑(🔏)到担心那(📲)夸奖会使孩子自满踏步不(🚰)(bú )前索性中(🔻)选择(zé )不夸赞孩子而是拿别人(rén )家(❣)的孩(🕯)子(😓)作比较(♑)好或者是质疑自(🌌)(zì )家孩子的努力的或(🏒)是吹毛求疵也(🗣)可以(💛)是一(yī )脸严(🏾)肃最好(🥔)不(😦)要(😪)高傲(ào )有一些家长(zhǎng )似乎从来(🐎)没有(yǒu )想到过正面估计自(🖍)(zì )家孩子吝啬于公(🐖)开(🌡)表扬孩(🚢)子(zǐ(⏯) )并变着法儿激将法说白激将法那是凭(🏃)借人的(de )自尊心(xīn )和逆(💴)反心理有(⛹)利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其(💛)潜能发挥出来不(🛅)出来最终达到达到别样的的(♌)去说(🎞)(shuō )服效果但这(👄)(zhè )样的(de )方法的应用是(🌵)要看(📇)对象(xiàng )环(huán )境(🥦)和条(tiáo )件的(🃏)因此要注意掌握分(fè(🐷)n )寸肯定(🏨)不(🔭)能(néng )操之过急(♋)也没法过缓不然(🔯)会能够得到(♟)而是(🔣)的结果不少家长我以为激将法是一直否定孩子以(yǐ )提升强(qiáng )烈的刺(😽)激(🍜)他的目的但他这种(zhǒng )一(🌻)直绝对(duì )否定的(🏗)教育更准确(📛)(què )的说是一(yī )种打击之式(🛋)教育不仅不一定能燃起孩子(🚀)的斗(dòu )志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑(🎞)感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的(🏞)肯定可(kě )能(néng )导致孩(🐬)子心理扭曲(🚓)起来对孩子建(🍐)议(yì )使用(yòng )激将(jiāng )法前提是(🤺)家(🏆)(jiā(😁) )长曾经大肆(⏫)表扬过(🖥)孩子(⬇)当然过孩子也(🦌)就是说肯定(dìng )和受到刺(cì )激双管齐(😯)下(xià )才能能够起到作用(yò(🐈)ng )有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩(há(🎍)i )子期望值太高却不了解(jiě(🕠) )孩子的实际能力还有可(kě )能是虚荣心太(🕵)重望女成凤望(🤧)子成龙望(wàng )女成(ché(🏹)ng )凤是很多家(🏠)长(😶)的(😴)(de )真实想(🏑)法但并(🤨)也不是全部的家长都很自己(⚽)的(de )孩子大部分的(de )而且(qiě )忙碌不堪自己(🎥)(jǐ )的工作缺乏沟(😖)通也可以自己(📣)(jǐ(🦄) )小时候(🐂)有曾经的未基于(yú )的愿望(🕷)将孩子其为自己的私(🐐)有财产理想(🚚)的继承(💁)者(🙍)而对(duì )孩子(zǐ(🔝) )抱有(yǒu )极(👞)大的(de )期望甚(shè(🧜)n )至连有点过(🥤)于(🐦)理想化但(🗺)他他(🤝)们却(📱)没真正的自(zì )己(🌅)的孩子(zǐ )举个例子现在很(hěn )多家长望着(zhe )别人家给孩(⏪)子报课后(🏫)兴(💀)趣(👞)班就(💑)跟了瞎(xiā(🕌) )报今天学钢琴明天(🕎)学舞蹈后天学画画大后(🍿)天学(😷)计算机把孩子搞得比成年(nián )人还(💃)忙却从来(⏩)还不知道孩子的兴(xìng )趣在(🅰)哪里孩(hái )子的(de )特长是什(shí )么随后当自己给孩子(🏙)安排了一切孩子却(🏮)也没给(🚇)他(🔬)相(xià(👲)ng )应(yī(🖕)ng )的期望回馈很(hěn )是失(🔽)望只(💣)(zhī )好对(🌇)孩子(😾)特殊(🌧)批(pī )评在一些情况下家长(📂)们(🕘)(men )比较(🐌)喜欢互相攀比而且(qiě )两家孩(🍮)子所(👱)有人而(⛲)(ér )且不(😶)喜欢比成绩比(🐊)奖项(xià(🤰)ng )各种(zhǒng )暗暗(àn )对(duì )着干有是家长总觉得(🙊)自家孩子(💍)比当然了(🛥)别(🌅)人家(🛋)的是给(gěi )他丢份随(📲)后对孩子没好脸色虚荣心(🐣)有时候真(zhēn )的(👨)是(🏣)亲子关系的一大杀(⛎)手是(shì )孩子成(🔈)长路上的(de )绊脚石以(yǐ )下几种特殊情况家长也会一直(👈)责骂(🙅)孩子(📸)第一种(zhǒng )重(💾)男(🌚)(nán )轻女思想(🎉)你说起重男轻(✍)(qī(👹)ng )女(⛽)的观(guān )念罪(zuì )魁祸(🎦)(huò )首应(yī(🈲)ng )该是(shì )明清时期断章取义程朱(zhū )理学的人(🤶)而他们的病态不自信拼命地联手打压(🚟)女性(🏉)造成了今天的局面虽说只有几百年(nián )的(📁)历史不过要去除那(nà )些封建余毒并(bìng )不是这样的话(🔭)太容易这就倒致了一些女性从小到大(dà )在(zà(⚾)i )家庭里不招人待(dài )见论什(🥔)么做的好应该不(bú(🔵) )好(🍀)永远(yuǎ(💇)n )全是受窝囊气的那一(yī )个第(♌)二种(zhǒng )窝里(😛)横有所谓的(🛳)窝里横最简单(dān )说应该是对着外人一脸笑容(🔧)对着家人凶狠的样子这类人一般(bān )有着深多少自卑(🕚)心理(lǐ )的心(xīn )能力也不是(😧)什(shí(🚞) )么很(hěn )强但是又不不会(huì )愿意(🎎)遇到自(zì )己的缺(💢)点随后对着外人(rén )传送讨(tǎo )好(🕔)卖乖人(🦕)格模(🔛)式希冀完成任务(🥣)外人的(🦀)肯(🌦)定(✍)对(🦇)着(zhe )家人启动霸(👿)道模(🏸)式反(📞)正又是(shì )想(🐠)完成(🙉)任务(🆑)家人(rén )的肯定但拉不下面(miàn )子他(tā )们最(zuì )幻术系(🤝)的一(yī )点(diǎn )就是把在外面的气带到家里来撒弄得全(⛔)家不祝生(shēng )活第三种偏执型(🍼)人(rén )格障(☕)碍(💴)偏执型(🍓)人格障(zhà(👳)ng )碍患者的(🗄)原因在成长过(guò )程(🔦)中遭(zāo )遇了众多批(🔞)评全盘(👓)(pán )肯定(dìng )辱骂吹(chuī )毛求疵还没有得(🍝)到(dào )及时和(♊)对的(de )的心理疏导致使(🕯)当他们(💏)(men )成年(nián )那(🛐)以后家里(📄)(lǐ )人(🕝)需(xū )要听自己的否则那(🌪)就是不忠就是背叛过即便你是好意(🐨)(yì )提(tí )醒他们也会其为是(🌙)对(💆)自己的(📴)敌意但是把事情闹大弄(nòng )得(♊)尽人皆知而(ér )他们在教育(🤯)子女(nǚ )方面最经常做(🔝)的是在子女身上反(🍒)复重复自己小时候的遭(💐)遇拼命地否定(dìng )打击上述事项几种可能(😖)不管(🛤)是哪(🐸)一种对(🐥)子女(🕎)心(😈)理(🐭)成长都更为(⛳)很不(🅱)(bú )利不可否认有是家长(🌑)是是因为好(🚔)意(🔅)但是长时刻在(🏘)打击式(🎊)教育(🏍)下(💩)成长的孩(há(📋)i )子会(🚫)出现相当严重的自卑感有的(🕯)可能心理扭曲甚(🍼)至(🧥)还(🕤)患(👝)抑(🐌)(yì )郁症偏执型人格障碍等这对常期处(chù )于这样(yà(⤴)ng )的(de )环境下的孩子只能说学会了自(🎷)己疏导情绪或(🏄)找朋友(😈)倾(♓)诉(🚡)渐渐地释放(fàng )者不良情绪也也可以试着从另一个角(📘)度(dù )去(🧔)表述要知道些父母(🏽)的(🔌)出发点是好的只是方法不对(duì(🎚) )以上是我的回答如果不是您(ní(🎆)n )另(lìng )外那(🥛)些(✌)疑问(😒)感(😨)(gǎn )谢下(🕊)方评论区私信给我共同探讨(tǎo )这里是心理咨询师里外雅(🐵)(yǎ )堂码字易为假(jiǎ )如您(📎)质疑(yí )我(wǒ(⛽) )的观(⛽)点请点个(gè )在看如果没有我的回答对您和您(✌)的朋友有帮助(zhù )请(qǐng )点赞和评论(🍵)给他们谢(🥟)谢啊