简介你眼中的父亲是什么样的7给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：缇诺·麦威斯/苏菲·罗盖尔/汉斯·马丁·施蒂尔/
- 导演：Akina/Kurosawa/
- 年份：2019
- 地区：韩国
- 类型：悬疑/古装/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中(💱)的父亲是(shì )什么样的2孩子遇到事情父(🍶)亲永(🌮)远(yuǎn )都(🖖)(dōu )是责(zé )怪(🚲)他(tā )是什么1你眼中的父亲(qīn )是(👵)(shì )什么样的我眼中的(🔎)父亲是什么(me )东(dō(🌪)ng )西(🏇)样的(🌦)他为人正直(📽)善(🦂)良温和(hé )待(dài )人(♎)宽(kuān )容大度工作上敬业爱(👿)岗对母(mǔ )亲恩(🌱)爱(🤔)非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责(zé )任心(xīn )是我们(men )心中最完(🏿)美的艺(yì(🍷) )术品父亲2孩子遇到事情父亲(qī(📊)n )永远都是责怪他是什(📦)么爸爸(🙌)这是我(🥀)这一次考试的成绩(🧗)才98分(🎠)你怎(🏋)摸不(😨)考(🍦)(kǎo )100你(😶)看隔(⏪)壁(🍏)的小(🙆)明每次都拿第一爸爸我刚才摔了一跤你怎(zěn )摸那就笨连走路都(🐪)不(😞)会很熟悉的(🚗)场景有没在多(🥦)数(🤤)人的印(yìn )象中(zhōng )有(yǒu )一种家庭教育叫你什(shí )么都(dōu )不行的(de )话别(💚)人(rén )家孩(🥢)(hái )子永远不(🥄)会(🍥)杰出的为(wé(⏲)i )什么有些家长(🔻)偏(piān )向于责怪孩子而不是鼓励孩子可(🔂)能他(tā )们小时候(🚠)就(😉)是这(🌙)过来的心理学上说原生家庭对(🖼)一个人的影响(xiǎng )是不(bú )知(zhī )不觉(🎑)(jiào )中的因此几(jǐ(🖋) )百年(nián )而宏阔(😋)的当我们一(yī )声啼哭(🚳)的那一(yī )刻起(📰)就终归了我(💼)(wǒ )们要与原生家庭才能产生许多牵(qiān )绊这种牵绊从(có(🌼)ng )我们出母(mǔ(🥓) )胎的那(nà )一刻就也结束在(🎏)我们慢(🖲)慢(🌯)的的成长过(🍻)程中我(wǒ )们简(🍥)单的(de )方法是从养育好者身上悟出了要(🤾)如何说话如(rú )何处理事情(🤩)该如何(hé )遇上社(shè )会如何(hé )能跟(🥢)他如(🍐)果没有说(shuō )一(🗯)个孩(🍍)子从小到(dào )大(dà(✨) )就(⛪)在一种打击(✊)之式教育的(🐪)家庭环境中生命成长假如(🤑)他自己也(yě )认(🍣)同这些(⏩)教育那就(jiù )成年那以后(hò(🐪)u )100的会应用(yòng )方法到自己的子(zǐ )女教育上(shàng )如果不是他(🏬)自己不认同而且(🥤)不停地的全盘肯(👝)(kěn )定(✅)自己的(de )养大者那(🔷)你这种完全否定(🌤)就会像(xiàng )自我责备一般让他(🤰)牢牢地记好自(🧤)己最不喜欢的生养(🌫)者的言行并渐渐反展成自己最(🤷)不不喜欢的样子(🚃)而这(🐢)两种(✌)情况下教(jiāo )育(🥕)出的孩子成年完了他(♉)对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很(hěn )大(🍔)的所以(📀)在日(🔡)常教育(🏫)孩子的过程中(🛬)待人接物与人相(🎣)处(chù )随时觉察(🕥)到自己(jǐ )的(✌)言(🕊)行可以指(🐔)导发现自己(♑)是(🥐)否是被了(🍐)无(💂)论(😒)是原生家庭的不良影响如果(🥐)没有(🛩)才发现了分析试(📷)图(🗡)(tú )换(huàn )个(gè )角(⏸)度看看问题慢(màn )慢(màn )改(gǎi )变自己的(de )性格在我们(🏎)的社会文化中(zhōng )不少家(🚆)长(🎳)误(wù )解了(🕸)激将法(🦖)的正(zhè(🤣)ng )确打(🏯)开(kāi )谦(qiān )受益(😠)谦(😽)受(shò(🍮)u )益这句话大家(🍱)都很熟悉不少家(jiā )长考(kǎo )虑到(dào )担(🤖)心那夸奖(jiǎng )会使孩子(🤸)(zǐ )自满(mǎn )踏(📂)步不前(😭)索性中选择(🔺)不(bú(👜) )夸赞孩子而是拿(ná )别(bié )人家(🎴)的(🎲)孩(😏)子作(🌄)比较(🧚)好或者是质疑(💎)(yí )自家孩子的(de )努力(💴)的(🅾)或(🉐)是吹毛(🚺)求疵也可(🍜)以(🔸)是(Ⓜ)一(💒)(yī )脸严(🔸)肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有(🦅)想(⛑)到过正面估计(🌌)自家(jiā )孩子吝啬于(🍗)(yú )公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将(🔱)法说白(bái )激将法那是凭借(🤧)人的自尊心和逆反心理有利的一面以(💵)刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不(🚾)出来(🌥)最终达(🛁)到达(dá )到别样的的去说服效果但这样的方法的应(🥟)用是(🌘)要(yào )看对象环境和条件的因此要注意掌握(wò(🌸) )分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(huì )能够得到(dào )而(😡)是(shì(🍩) )的(👧)结果不少(🕝)家(jiā(⛴) )长我(wǒ )以为激将法是一直否定孩(⚪)子以提(tí )升强(🛃)(qiáng )烈的刺激他的目(☕)的(🛂)但他这种一直绝对否定(dìng )的教育更准确(⤴)(què )的(de )说是一种打(🛴)击之式(shì )教(💼)育不(🥍)仅不(🧑)一(yī )定(dìng )能(🔑)燃起(qǐ )孩(👤)子(🎼)的斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时变(biàn )得异常很自(⌚)卑(🌂)感没了斗志还会影(yǐ(😷)ng )响亲子关系相当(🐩)严重的肯定可能(🍐)导致孩子心(xīn )理扭曲起来对孩子建议(🤙)使用激将法前提是家(🎰)长曾(👱)经大(🚯)肆表(biǎ(🏓)o )扬过(guò(🥘) )孩(🍾)子(🌄)当(😉)然(rán )过(guò )孩子(👑)也就(🌫)是(shì )说肯定和受到刺激(🚍)(jī(🚉) )双管齐下才能能(🕋)够起到作用有时候(🕟)可能是恨铁不成(⤵)钢(📼)也可(🛏)能(💗)是对孩子期望(wàng )值太高却不(bú )了解孩子的实际能力还有(📍)可能(👨)是虚荣心(xīn )太重望女成凤望子成龙望女成凤是(👍)很多家(📵)长的(🕊)真实(shí )想法但(🍯)并也不是全部的家长都很(hěn )自己(🛐)的(🚉)(de )孩(hái )子大部分的而且忙碌不(⤵)堪自己(🏗)(jǐ )的工作缺(🐖)乏沟通也可以自己(jǐ )小时(🚯)候(hòu )有(😛)曾(📜)经的未基于(🚑)(yú(🌂) )的愿望将孩子其(📴)为自(zì )己(👹)的私有财产(🏍)理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至连(🕳)有点过于理想化(🖱)但他(❗)他们却没真正的自己(🔁)的孩子举(👌)(jǔ )个例子现在很多家(😟)(jiā )长望着别人家给孩(🚲)子(zǐ )报课后兴趣班就(🌧)跟了瞎报今(🍌)天学钢琴明(😧)天学舞蹈(🏀)后天学(🙌)画画大后天学计算机把孩子(zǐ )搞(gǎo )得比成年(🙎)人还忙却从来(🌳)还不知(zhī )道孩(hái )子的兴趣在哪里(🍕)孩子的特长(🛺)是什么随后当(dāng )自己(jǐ )给孩子安排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望(wàng )回馈(🕘)很是失望只好(👌)(hǎo )对孩子特(🚄)(tè )殊批评(píng )在一些情(🈵)况下家(🥛)长们比较喜欢互(hù )相攀比(♍)而且(qiě(👔) )两家(jiā(🐎) )孩(🕔)子所有人而且不喜欢比成(🏩)绩比奖(📨)项各种暗暗对着干有是家长总觉得(🐵)自家(🤪)孩子比(bǐ )当然了别人(🐓)家的(🎶)是给他丢份随后对孩子(🙇)没(méi )好脸色虚荣心(👉)有时候真的是亲子关系(xì )的一大杀手是孩子成长路上的绊脚(📢)石以下几种特殊情况家长也会一(🐯)(yī )直(zhí )责骂孩子第一种重男轻女思想你说(🤑)起重男轻女的(🚁)观(🏐)念(niàn )罪魁(🌾)(kuí )祸(🏊)首(shǒu )应(🔫)该是明清时(shí )期(⚡)断章取义程朱(💰)理学(🦊)的人而他们的(de )病态不自信拼命地联手(🦊)(shǒu )打(dǎ )压女性造成了今天的局面虽说(shuō )只(zhī )有几百(🚣)年的历史不(bú(🍕) )过(guò )要去除那些封建余毒并不(🤭)是这样的话太(🛰)容易这就倒(🗝)致了一些女性(🤦)从(👄)小到大(dà )在家庭里不(bú )招人待见论什么做的好(🏺)应该不(bú )好(hǎo )永远全是受(shò(🗂)u )窝(🤮)囊(🔪)(ná(🕡)ng )气的(de )那一(yī )个(🐈)(gè(🔣) )第(🔩)二种(⬛)窝里横有所谓(⌛)的窝里横最简单说应(🏻)该是对(duì(🤺) )着外人一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子(👃)这(zhè )类人一般有着(🤕)深多少(🔑)自(zì )卑心理的心能力也不(bú )是什么很强(🚰)但是又不不会愿意(💒)遇(yù(🐉) )到自己的缺点随后(📘)对着外人传送(⛱)讨好卖乖人格模式希(🔗)冀完成(ché(🙆)ng )任务外人的肯定对(💨)着家(🐃)人启动霸道(♟)模式(🗣)反正又是(👱)想(🆗)完成任务家人的肯(🥓)定但拉不下面(🥟)子他们最(🤪)(zuì )幻术系(xì )的一点就(jiù )是(shì(📇) )把在外面的气带到(🍰)家(🌁)里来撒弄得全(🍂)家不祝生活第三种偏执型(xí(🎿)ng )人(rén )格障(🏹)碍偏执型人格障碍患者的原因在成长(🍠)过程中遭遇了众多批评(pí(🧤)ng )全(quá(👚)n )盘肯定(🚘)辱骂吹毛(máo )求(🛣)疵还没有(yǒ(🏊)u )得到及时和对的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里(lǐ )人需要听自己的否则那(🔇)(nà )就(😩)是不(📰)忠就是(😐)背(🎫)叛过即便你是好(📜)意提醒(🍚)他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄(nòng )得尽人(ré(🌰)n )皆知(✉)而他们在教育子女方面最(🌽)经常做的(🔼)是(🌞)在子(zǐ )女身上反复重复自(🚉)己小时(💏)候(hòu )的遭遇拼(pīn )命地否定打击上述(shù )事(⬅)项几种可能(né(🌠)ng )不(🚙)管(🦐)是哪一种(🌨)(zhǒng )对子女心理成长都更为很不(🐎)利不可否认有是家(jiā )长是是(shì )因(🅿)(yīn )为好意(yì(🗾) )但是(🥡)(shì )长时刻在(zài )打击式教育下(📌)成长的孩子会出现相当严重的(de )自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至(✈)还患抑郁症(🎸)偏执(😌)型人格障碍(🏣)等(děng )这对常期(🥋)处于这样的环境(🐏)下的孩(hái )子只能说(🔏)学会了自己疏(🥦)导情绪或找朋友倾诉渐(🐱)渐(🗼)地释(shì(🎦) )放者不良情绪(xù )也也可以试着从另(lìng )一个角度(🤢)去表(🥚)述要知道些父(😻)母的出发点是(shì )好的只是方(🕊)法不(bú )对以上(💮)是我的回(huí(👀) )答(🦎)如(😋)果不(❤)是您另外那些疑问感(gǎn )谢(⬅)下方评论区私(💩)信给我共同探讨这里是心理咨询(🏢)师里外雅堂(tá(🖖)ng )码字易为(💷)假如您质疑我(🤽)的(🌁)观点(🌱)请点个在看如(👻)果(💛)没有我的(de )回(huí )答对您(👕)和您的朋(🧥)友有(🚤)帮(bāng )助请点(🌔)赞和评论给他们谢谢啊