简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：让-皮埃尔·马里埃尔/克洛德·皮埃普吕/让娜·古皮尔/DoloresMcDonough/
- 导演：鈴木浩介/
- 年份：2014
- 地区：泰国
- 类型：恐怖/古装/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲是什么(🏚)样(yàng )的2孩子(🤴)遇(❕)到事情父亲永远(yuǎn )都是责怪他是什么1你(🛃)眼中的父亲是(🕣)什(shí(😢) )么样的(de )我眼中的父(🎌)亲是(shì(🎧) )什么东西样(🌠)的他为(⤵)人(🈸)正直善良温和待人宽容大(dà )度工作上敬业(👟)爱岗(🤑)(gǎng )对(duì )母亲(🎑)恩爱非常对儿女关怀慈爱(♐)有担(💦)当(📜)有责任心是我们(🍕)心中最完美的艺术品(🏷)父亲2孩子遇到事情父亲永远都是责怪(🕳)他(🔝)是(💣)什么爸(🏠)爸(📎)这是我(wǒ )这一(🐛)次考(kǎo )试的成绩才(👪)(cái )98分你怎(🛡)摸(⏪)不考100你看(🧘)(kàn )隔(📰)壁的(💧)小明每次都拿第一爸(🔓)爸(🍊)(bà )我刚(⏮)才(🕊)摔了一跤你(📖)怎摸(🏑)那(😚)就笨连走(🦏)路都不会(🕔)很(🎊)熟悉的场(⛑)景有没在多数人(💦)的印象中(😂)有一种家庭教(🚎)育叫你(nǐ )什么都不行(🐰)的话别(bié )人家孩子永远不会杰(📿)出的为什么有些家长偏向于责怪(guài )孩(😨)子而不是鼓励孩(🔑)子可能(🐥)他们小时候就是这过(🥃)来的心(xīn )理学上(shàng )说(🥜)原(🔙)生家庭对一个人(rén )的(⛩)影响是(📸)不知不觉中(🤥)的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(tí )哭的那一刻起就终归(🔊)了我们要与原生(shēng )家庭(👕)才能产生许多牵绊这种(🕠)牵(🎴)绊从(cóng )我们出母胎的(de )那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程(👕)中我(wǒ )们简单的方法是从养育好者身上悟(wù )出了(🌓)要(👻)如何(💩)说话如何处理事(shì )情该如何(🤲)遇上社会如(🛌)何能跟他如果没有说一(🍓)个孩子从小(🖋)到大就(🈁)在一种(🌜)打(💒)(dǎ )击之式教育的(de )家庭环境中(zhōng )生命成长(😶)假如他自己也(💎)认同(✊)这些教育那就成年(🚺)那以(🙏)后100的(de )会(huì(🐙) )应(😧)用方法到自己(🏂)的(de )子女教育上如(rú )果不是他(tā(🐗) )自己不认同而且不(😏)停(😂)地(🐌)的(🈁)全盘肯定(🎫)自(zì )己的养大者那你这(❇)(zhè(🛸) )种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢(láo )地记好自(💊)己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不(bú )喜欢的样子而这两(⚫)种情(🤷)(qí(🔪)ng )况(⏲)下教育出的孩子(🏖)成年完了(le )他对孩子(zǐ )通过绝对(😎)否(✊)定(dìng )式(shì(📙) )教(💬)育的(❣)可能(🔨)性是的(🍝)很大(dà )的(🏷)所以(📡)在日常教育孩(🌰)子的(de )过程(chéng )中待人接(🤼)物(wù )与人相处随(suí(🚙) )时觉察到自己的言行可以指导(dǎo )发现自己是否是被了无(🥘)论(lù(➿)n )是(🤐)原生家庭的不良影(🐦)响如果没(méi )有(😆)才发现(xiàn )了分析试图换(🌀)个角(🚄)度看看问题慢慢改变自己的性(xìng )格在我们的社会文(wén )化中不少家长误(wù )解了激(jī(🍠) )将(jiāng )法的正确打开谦受益谦受(shòu )益这句(📓)话大(🏊)家(🖊)都很熟(shú )悉(👉)不少家长考虑到(🍝)担心那夸(📧)奖(🚮)会使孩(🥁)(hái )子自满踏步不前索(🕝)性中(🏭)选(xuǎn )择不(🖍)夸赞(zàn )孩子(🆕)而是(shì )拿别(🔩)人家的孩子作比较好或(⛵)者是质疑自家(jiā(📵) )孩子的(de )努力的或(huò(😠) )是吹毛求(🐤)疵也可(kě )以是一(🌻)脸严(✊)肃最好不要高(🚫)傲有(yǒu )一些家长似(👬)乎从来没(⛄)有(📤)(yǒu )想到过(🧙)正面估计自家孩子吝啬于公开表(🚧)扬孩子并(🚏)变着(🌘)法儿激(🤳)将法说白激将(🕕)(jiāng )法(😷)那是凭(píng )借(🔲)人(😱)的自尊心(🤧)和逆(🌡)反(👟)心理有利的一面以刺(cì )激的(🎨)(de )搅起其(🏪)不(📨)服(fú )输的情绪将其潜(🏢)能发挥出来不(💳)出来最终达到达到别样的(🖨)的去说服效果但这样(yàng )的方法的应用(yòng )是(🙇)要看对象(xiàng )环(🐒)境(😐)和(hé )条件的因(yīn )此要注意(yì )掌握分(💣)寸肯定(dìng )不(🔑)能操之(🌮)过急也没法(💲)过缓(huǎ(💩)n )不然会能(📲)够得到(dà(🥁)o )而是的结果不少家长我以为激将法是(📠)一(yī )直否(❤)定孩(há(🐅)i )子以提(tí )升(🗃)强烈的(⏫)刺激他的目的但他(⛳)这种(🤸)一直绝对(duì )否定的教(jiāo )育更准(zhǔn )确的说是一种打击之式教育不仅不一(yī )定(🛣)能(néng )燃起孩子的斗(🤲)志还肯定使(🆔)孩(👎)子到那时(shí(🗄) )变得(dé(👺) )异常很自卑感没了斗志(🕐)还会影(yǐng )响亲子关系相当严重(📊)的(👊)肯定可能(🔃)导致孩(🔔)子心理(lǐ )扭曲起(🛂)来对孩子建议使(🛥)用激将法(fǎ )前提是家长曾经大(🌷)肆表(😭)扬过孩(hái )子当然过孩子也(🚄)就是(🛃)说肯定和受到(dào )刺激双(🦕)管齐下才(👥)能能够起到作用有时候(hò(🧗)u )可能是恨铁不(😐)成(😚)钢也可能是对孩子(🏰)期望(🚷)值太(tài )高却不了解(🚆)孩子(🖱)的实际能力还有可(🤭)能是虚(xū )荣(róng )心太重望女成凤望子成(chéng )龙望女(📛)成凤是(shì )很多家长的真实(🛑)想法但并也不是全(⚡)部的(🍞)家长都很自己(📂)的孩子大部(🏂)(bù )分的而且忙(🚙)碌不堪自己(jǐ )的工作(🎳)缺乏沟通也可(👧)以自己小时候有(yǒu )曾经的未基(🔱)于的愿望将孩子其为自(🥥)己(🎆)(jǐ )的私(sī )有财产理想的继(🚒)承(📜)者而(ér )对孩子抱有极大(🔞)的期望甚至连有点过(guò )于理想化(huà )但他(🏹)他(📕)们却(💟)没真(zhēn )正(🐨)的自己(jǐ )的孩子举个例子现在(🍓)很(hěn )多家长望着别(🏬)人家给孩子报课(kè(🍬) )后兴趣班就(jiù )跟了瞎报(☕)今天学钢琴明天学舞蹈后(📔)天(tiān )学画画(🐟)大后天学计算(suàn )机(⛹)把(🔎)孩(hái )子搞得(dé )比成年人还忙却从来(📢)还(📝)不知(zhī )道孩子的(😒)兴趣(qù(🤱) )在哪里孩子的特长是什么随(🙇)(suí )后(💿)(hò(🏳)u )当(🏨)自己(jǐ )给孩子(💌)安排了一切孩子却也没(méi )给(🦉)他(tā )相应的期(qī )望回馈很是失(🍓)(shī(🕉) )望(💀)只好对孩子特殊批评在一(🎏)些情况下家长们比较喜欢互相(📅)攀比而且两家孩子(💇)所有人而(ér )且不喜欢比成绩比奖(💺)项各种暗(🔑)暗(àn )对着干有是(shì )家长总觉得自家孩子比当(✔)然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣心有时候真(🍨)的是亲子(📚)关系的(de )一大杀手是(shì )孩子(🏽)成长路上(🚏)的绊脚石以下(🚒)几种(zhǒng )特(💭)殊情(🤬)况(🆑)家(🍽)长也会一(🕍)直责骂孩子(🕗)第一种重男(🔳)轻女(🔷)思(🥍)想你说起重男轻女的观念(🚧)(niàn )罪(zuì )魁祸首应该是明(🧚)清时期(qī )断章取义(yì )程朱(🍐)理学的人而他们(🌚)的(de )病态不自信(xìn )拼命地联手打(🎺)压女性造成了今天的(🛸)(de )局面(👧)虽说(🥘)只有几(🗂)(jǐ(🙌) )百年(👎)的历(🍗)史不过要去除那(🖨)些封(😂)建余(👞)毒(🏡)并不(🕉)是这样的(🍟)话太容易(yì )这就(🐋)倒致了一些女性从小到大在家庭(tíng )里不(🏝)招(zhāo )人待见论什么做(zuò(🌼) )的好应该不好永远全是受窝囊气的(😧)那(🏗)一个第二种窝(🧔)里横有所(🥖)(suǒ )谓的窝里横最简(🛐)单说应该是对着外人一脸(😸)笑容对着家人凶狠(hěn )的样(yàng )子这类人一般有着深多(duō )少自卑心理的心(xī(💢)n )能力也不是什么(🔒)很强(📪)但是又不(🌾)不会愿意(📼)遇到(🌜)自己的缺点随(suí )后对着外人传(🚻)送讨好卖乖人格(🎨)模式(🏻)(shì )希冀完成任务外人的(🎀)肯(💗)定对着家人启动霸道(📭)模式反正又是想(📥)完(wán )成任务家人(🎳)的肯(🍔)定(dìng )但(🛹)(dàn )拉(🛏)(lā )不下面(🐇)子(🎐)(zǐ )他(📚)们最幻术系(💞)的(🕷)一点就(jiù(🤧) )是把在(📷)外面的(de )气(😞)带(👍)到家里来撒弄得全家(jiā )不(bú )祝生活(🏎)(huó )第(dì )三种偏执型人格障碍(ài )偏执型人(rén )格障(📱)(zhà(🚎)ng )碍患(huàn )者的(😡)原(🌝)因(🚫)在成长过(guò )程中遭遇了众多(🧕)批评全盘肯定辱(💷)(rǔ )骂吹毛求(qiú )疵还没(💺)有(💅)(yǒu )得到及时和(🦅)对(✉)的的心理疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家里人(rén )需要听自(🛀)己(⛴)的否则那就是(👥)不忠就是背(🌏)叛过即便你(👱)是好(hǎo )意提醒(xǐng )他们也(🌼)会其(qí )为是对(duì )自(🐽)己的敌意但是把(🕥)事情闹(😹)大弄(🕤)得尽人(♏)皆(❔)知而(🍋)他们在教(🍷)(jiāo )育子(zǐ )女(🌕)方面(miàn )最(zuì )经(jīng )常做的是在子女身上反复(fù(🏵) )重复(fù )自己小时候的遭(zāo )遇拼命地否(fǒu )定打击上述(✡)事项(🖖)几种可(🏤)能(né(🛃)ng )不(🕐)管是哪一(😼)种(㊙)对(duì )子女心(🖌)(xīn )理成长都(dōu )更为很不利不(bú )可(kě(🛀) )否认有是家(jiā )长是(🐫)是因为(wéi )好意但是长(zhǎng )时刻(🕊)在打击式(🏭)(shì(🥐) )教(jiāo )育下成(🌁)长的孩子会出(➖)现相当严重的自(zì )卑感有的可(👨)能心理(🥪)扭曲甚至还患抑郁症(👒)偏执型人(ré(🍒)n )格障碍等这对常期处于这样(yàng )的环(😇)境下的(de )孩子只能说学会(huì(⛅) )了自己疏导(🗽)情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪(♊)也也可(kě )以试着从另一个角度去(qù )表述要知道些父母的出发(fā(🤯) )点是好的只是方法(✒)不对以上是我(🍜)的(📩)回答如果不(bú )是您另(🍈)(lìng )外那些疑问(wèn )感谢下(xià )方评论(🎢)区(🥇)私信(😓)给我共同探(💿)讨这(🚾)里是心理咨询(xún )师里外雅(🐳)堂(🎛)码字易为假如(rú )您质疑我的(🎨)(de )观点请点个(gè )在看如果没有(💱)我的回答对您和(hé )您的朋友有帮助请点(diǎn )赞和(🏿)评论(lùn )给他们(🥐)谢(xiè )谢(🤰)啊