简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：伯努瓦·波尔沃德/凯瑟琳·德纳芙/弗朗索瓦·达密安/友兰达·梦露/皮利·格劳恩/劳拉·薇琳顿/塞尔日·拉里维埃尔/约翰·雷森/马可·洛伦兹尼/多米尼克·阿贝尔/薇薇安·德·莫恩科/约翰·海尔登贝格/帕斯卡·杜奎奈/哈里·克莱文/安妮-玛丽·卢珀/
- 导演：TomerAlmagor/
- 年份：2013
- 地区：印度
- 类型：科幻/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,国语
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- 简介：1你眼中的(🏠)父亲是什么(⤵)样(👵)的2孩(🃏)子遇到(🍫)事情父亲永(yǒng )远(yuǎn )都是责怪(🤣)他是什么1你眼(✔)(yǎn )中的父亲是什(🔩)么样的我(💠)眼中的父(fù )亲是(shì )什么东西样(🔝)的他为(wé(🈂)i )人正直(🗄)善良温和待人宽容大(dà )度(dù )工作(zuò )上敬(🏝)(jìng )业爱岗对母亲恩爱非(🏘)常对儿(💓)女(🐻)关(🐑)怀慈爱有担当(🚷)有(🗼)责任心是(shì )我们心中(🙈)最完美的艺术品父亲2孩子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是什(🚜)(shí )么爸爸(🙊)这是我这一次考试(💽)的成绩才(👊)98分你怎摸不(🤩)考100你看(💜)隔壁的(🌳)小明每次都拿第(📇)一爸爸我刚才(🎸)摔了一跤(jiāo )你怎摸那就(jiù )笨(🌔)(bèn )连走路都(dōu )不会很熟悉的场(🧝)景(🆔)有没在多数人的印象(xiàng )中有一种家(jiā )庭教育叫你什么(🏚)都不行的话别人家孩子永远(👩)不(🎰)会(✔)杰出(🌁)的(de )为什么(🔵)(me )有(yǒu )些家长偏向(👟)于责(🅿)怪孩子而不(🥡)是鼓励孩(🈵)子可能他们(men )小时候(🍈)(hò(🥍)u )就(jiù(🍬) )是这过来的(de )心理学上(🕧)说原(yuán )生家庭对一个人的(💋)影响是(shì )不知不(😄)觉中的(de )因此几百年而宏阔(🎂)(kuò )的当我们一声啼哭的那一刻起就终(❎)归(guī )了我(wǒ(🚞) )们(😜)(men )要(🌳)与原生家庭才能产生许多牵绊这种(💑)牵(Ⓜ)绊(🚵)从我们出母胎的(🌽)那一刻就也结束在我(🛳)(wǒ )们慢慢的的成长过程(🗺)中我们简单(🌞)的(de )方法是(📶)从养育好(🥞)者身(shē(💗)n )上悟(🤱)出了要如何说话如何(hé )处理事情该如何遇(👐)上社会如何能跟他如果没(🎃)有(⛹)说一(💊)个孩子从(🚒)小到大(dà )就(💦)在(💘)一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自(🐥)己(jǐ )也认同这些教育那(💺)就成年那以(🥇)后(🥟)100的会应用方法到(😗)自己(jǐ )的子女教育上(shàng )如果不是他自己不认同而且不停(tíng )地(🏡)的全盘(❕)肯定自己的养大(🚆)者那(💥)你这种完(🎣)全(quán )否定(dìng )就(🙅)会像(🍋)(xiàng )自(zì )我责(🎇)备(🌮)一般(😴)让他牢(🗓)牢地记好自己最不喜欢的生养者(🚏)的言行并(bìng )渐渐反展成自己最不(bú )不(🏂)喜(♈)(xǐ )欢(🛵)的(de )样(🚴)子(🍉)而这两种(🛠)情况下(xià )教育(🕣)出(🍪)的(de )孩子(zǐ )成年完了他对孩子通(tōng )过(📞)绝对否定(♈)式教育的可能(🐢)性是的(🏂)很大的所以在日常教育孩子(🏴)的过程(chéng )中(🐧)待(dài )人(rén )接物与人相处随(📩)(suí(😲) )时觉察到自己的(🎧)言行可以指(🆑)(zhǐ )导发现(🔊)自己是否是被了无论是原生家庭的不(bú )良影响如果没有才(cá(✖)i )发(fā )现(☕)了(📆)(le )分析试图换(🚈)个角度看看(🐧)(kàn )问题慢慢(màn )改变自(zì )己的(🚬)(de )性格在我们的(de )社会文化(huà )中(zhō(🔱)ng )不(🅿)少家(⌚)长误解了激将法(fǎ )的正确打开谦(qiān )受益谦(🤡)受益这句话大家都很熟悉(🏘)不少家长考虑到担(💀)心(♿)那夸奖会使(🚲)孩(hái )子自满(⛩)踏步不(bú )前索(suǒ )性中(🗨)选择(🥋)不夸(🎽)赞孩(hái )子而是拿别人家(🔎)(jiā(🍜) )的孩子(💐)作比(🏥)(bǐ )较好或者是(💇)质(zhì(🦈) )疑(yí )自家(jiā )孩子的努力(😻)的或(huò )是(💘)吹毛求疵也(yě )可(⛄)以是一脸严(📑)肃最好不(🛠)(bú )要高傲有一(🐡)(yī(💅) )些家长似(📧)乎从来没(🎃)有想到过正面估计自家孩子吝(📉)啬于公开表扬孩(💠)子并变着(💃)法(🛍)儿激(jī )将法说白激将(jiāng )法那(nà )是凭(pí(🐐)ng )借人的(😋)自尊心(🐀)和逆(🗣)反心理(lǐ )有(🐹)利的一(yī(🌼) )面以(♒)刺(🌎)激的搅起其(🀄)不服输(🥕)的情绪(xù )将其潜能发挥(🧀)出来不出(chū )来最(🥢)终达到达到别样的(de )的去说服效果但这(🥉)(zhè )样的方(⛪)法的应用(🦂)(yòng )是(🦇)要看(📥)对象(xiàng )环境和条件的因此要注意(🎵)掌握分寸肯(😡)定不能操之过(👀)急也没(méi )法(fǎ )过缓不然(rán )会能够(🕵)得到而是的结果不(🌷)少(🧗)家长我(🖍)以为激将法是一直否定(🔖)孩子以提(tí )升(🔲)(shēng )强(🕡)烈的刺激他的目(🍵)的但他这种(🌡)一直(🍧)绝对否定的教育更准(👠)确的说(shuō )是一种打击之式教(👏)育不仅不一定能燃起孩子的(⏰)斗志(zhì )还(🚾)肯定使孩子到那时变(biàn )得异(💳)常(🥙)很(hěn )自卑感没了斗志还会影(🌐)响亲子关系(🚈)相(💢)当严重的(de )肯定(🍾)可能导(🦋)致孩子(🕋)心理扭(🛥)曲起来对孩子(🏌)建议使用激(🥕)将(👏)法前提是家(jiā )长曾(🆚)经大肆表(biǎo )扬过孩子当(🕹)然过孩(🚱)(hái )子也就是说(😍)肯定和受到(👐)刺激双(♉)管齐(qí )下才能能够起到作用(🚘)有时候(🐂)可能是恨铁不成(📃)钢也可(kě )能是对孩(hái )子期望值太高(🍜)却不了解孩子的实际(jì )能力还有可能是虚荣心太(🏇)重望(🦊)女成凤望子成(😪)龙望女成凤(fèng )是很(hěn )多家长的(de )真实想法但并也(yě )不是(shì )全部的家长都很(hěn )自己(jǐ )的(de )孩子(🍤)大部分(🎠)的而且忙碌不堪(kān )自己(🐙)的工(gōng )作(🏥)缺(quē )乏(fá(🆘) )沟通也(yě )可以自己小时(shí )候有(😕)曾经(jīng )的未基于(💆)的愿望将孩子其为自(🎛)己的私有(yǒu )财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至(😣)连有(🌯)点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子(zǐ )举个例子(zǐ )现在很多家长望(👜)着别人家(🦂)(jiā )给孩子报(💭)课后兴趣(🗿)班就跟了(🐽)瞎报今天学钢(🦏)(gāng )琴明天(♒)学舞蹈后天(tiān )学画(huà )画大(dà )后天(tiān )学计(🎠)算机把孩子搞得比(bǐ )成年人(🗃)还忙却从来(👏)还不知(zhī(🕝) )道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是(🏏)什(🔊)么随后当自己(🐝)给孩子(🦐)安排了(le )一切孩子却也没给他相应的(de )期望回(⏫)馈(🍔)很是(🦎)失望只好对孩子特殊批(🤩)评在一些情况下家长们(❗)比较(🔀)喜欢(🌴)互相攀(⭕)比而且两家(jiā )孩(hái )子所有(♒)人(rén )而(ér )且不喜欢比(🛳)成(🕍)绩比奖(🌖)项各(🏏)种暗暗对(🛥)着干有是家(jiā )长总觉得自家(jiā )孩子比(bǐ )当然(rán )了(🕥)(le )别人家的是给他(tā )丢份(fèn )随后(hòu )对孩子没(🏨)好脸色虚荣心有时候真(🏊)的是亲子关系的一(🔥)大杀手是孩子成(🐍)(chéng )长路上(🔣)的绊脚石以(yǐ )下(🥙)几(🎬)种特殊(🕛)情况(🚰)家长也会一直责骂孩(hái )子第一(📨)种重男(💉)轻女(nǚ )思(💰)想你(🏔)说起(🎃)重(🎯)男轻女的观念罪(zuì )魁(🏣)祸首应该是(🔣)明清时(shí )期断章取义程朱理(lǐ )学的人而他(tā )们的病态不自信拼命(🕗)(mìng )地联手打压女性造成(chéng )了(⛺)今(㊙)天(tiān )的局面虽说只有(📩)几百年(nián )的历史不过(guò )要去除那(nà )些封建余毒并不(bú )是(🍷)这样的话(🍮)太容易这就倒致(🖍)了(le )一些女性从(cóng )小(🌗)到大在家庭里不招人待见(😬)(jiàn )论什么(🍢)做(💤)的(🧥)好应(yīng )该不(🚟)好永(🚓)(yǒng )远(❎)全是受窝(🤲)囊气的那一个第二种窝里横有所谓(♑)的窝里横(🛂)最简单(🥔)说(shuō )应该(🐸)是对(⚫)着外人一脸笑容(róng )对(duì )着家人凶狠的样子这类人一般有着深(🙆)多少(shǎo )自卑(🏬)心理的心(🚉)能力也不是什么很强(qiáng )但(🙍)是又不(bú )不会愿意遇到自己(👒)的缺点随后对着外人(🚼)传送(💱)讨好卖乖(🆑)人格模式希冀(💩)完成任务外(wài )人的肯定对着家人启动(👿)霸道(🔓)模式反正又是想(🥄)完成任务家人的(🏪)肯(📲)定但拉不下面(miàn )子他们最(🕸)幻术系的一点就(🗳)是(🏏)把(❣)在外面(🚒)的气带(dài )到(dà(🖕)o )家里(lǐ )来撒(sā )弄得全家不祝生活第三种偏执型(🖍)人(🦅)(rén )格障碍偏执型人(🛄)格(🍀)障碍患者(🔉)的原(🥀)因在成(🔈)长过(💮)程(⏮)中遭遇(yù )了众多批评(🕔)(píng )全盘肯(🎌)定(🏃)辱骂吹毛求疵还没(🍟)(méi )有得到及时(⬅)(shí )和对的的(🍱)心理疏导致使当他们成年(👜)那以后家里人需要听自己的(👈)否则那就是不(😑)忠(🌐)就是背叛过(guò )即(🔐)便(biàn )你是(🖌)好意提醒他们也会(🔓)其为是对自己的敌意但是(🌨)把事情闹大弄得尽(🚼)人皆知而他们在(😸)教育子女(nǚ )方面最经常(🌉)做的(de )是在子女身上(shàng )反(fǎn )复重复自己小(xiǎo )时候的(💪)遭遇(yù )拼命地否(🥉)定打击上述事项几种可(🐟)(kě )能不管是哪一种对(🐀)子女心理成长都(🗄)更为很不利不可否认有是家长是是因为好(🌐)意但是长时刻在(⛱)打击式(shì )教(💭)(jiāo )育下成长的孩子会出(chū )现相当(dāng )严(🏤)重的自卑感有的(🗒)可能心理扭曲(qǔ )甚(🔫)(shèn )至(zhì )还(🧦)患抑郁症(zhè(🥓)ng )偏执型人格障碍等(děng )这(zhè )对(😵)常期处于这样的环境下的(de )孩子只能说(🔳)学(xué )会了自己疏(shū(☔) )导情绪或找朋(péng )友倾诉(🍫)渐渐(🌃)地(🧙)释放(🖕)者不良情(🥖)绪也也(👳)可以试着从另一个角度去表述(😖)要知道(👪)些父母的出发(fā(💆) )点是好(😤)的(🕑)只是(shì(📛) )方(👳)法不对以(🌉)上是我的(📅)回答如果(guǒ )不是您另(🔨)(lìng )外那些疑问感谢下(🐽)方评(🈶)论区私(🕰)(sī )信给我共(gòng )同探讨这里是心(xīn )理咨询师里外雅(yǎ )堂(🖨)码字易为假如您质疑我的观点(🌂)(diǎn )请点(🙂)个(🎲)在(👐)看如果没有(yǒ(😞)u )我(☝)的回答(💡)对您和您的朋(🍿)友有(yǒu )帮助请点(diǎn )赞(zà(🥖)n )和评(píng )论给他们(🐜)谢谢啊