简介你眼中的父亲是什么样的6给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：特蕾西·莱恩/
- 导演：莎莎·波拉克/
- 年份：2018
- 地区：泰国
- 类型：动作/悬疑/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,国语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中(🥍)的父亲是什么样(🤫)的(💆)2孩子遇到事情(🐏)父亲永(yǒng )远都是(🎢)(shì )责怪他是什么1你眼(🕓)中的父亲是什么样的我眼中的父亲(qīn )是什么东(dōng )西样的他(🔝)为人正(zhèng )直善良(⛪)温和待(dài )人(ré(❣)n )宽(kuān )容(róng )大度工作上敬业爱(📌)岗对母亲恩爱非常对儿女关(💍)怀(💺)慈(㊗)爱有担当有责(zé )任心(🔻)是我们心(xīn )中最完美的艺(📄)(yì(🤖) )术(shù(💏) )品父(fù )亲2孩(hái )子遇(🤺)到事(💇)(shì(💤) )情父(👒)亲(🔏)永远都(🛎)是责怪(🚫)他是什(⛱)么爸(👆)(bà(😦) )爸这是我这(😌)一次考试(💝)(shì )的(🔓)成绩(😝)才98分你怎摸不(♿)考100你看隔壁的小(🌎)明(💹)(míng )每次都(dōu )拿第(〽)一爸爸我刚才摔了(le )一跤(🏁)你怎摸那就笨连走路都不(bú )会很熟悉(xī )的场(🤞)景有(🦔)没在多数人(🎤)的印象中有(📈)一种家庭教育叫你什(📞)(shí )么都不(🐶)行的(de )话别(bié )人家孩子永(😫)远不会杰(⛅)出的(de )为(🖊)什么有些家长偏向于责怪(🙄)孩子而不(🎙)是鼓励孩子(🆙)可(⏳)能他们小(👞)时(shí(⏰) )候(🏦)就是(⭕)这过来(lái )的心理学上说(shuō )原(yuán )生家(jiā )庭(tíng )对(♏)一个(💀)人的影响是(🥢)不知不觉(💿)(jià(🏼)o )中的(💺)因此几百年(🧠)(nián )而宏阔的当我们(🛵)一(🚛)声啼(✔)哭的那(nà )一刻起就终归了我们要与原生(🍀)家(jiā )庭才能产生许多牵绊(⭐)这(zhè )种(🐕)牵(🛵)绊从(cóng )我们(🎵)出(🌝)母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的(🚶)成(🤵)(chéng )长过程中我们(🌒)简单的方(fāng )法(fǎ )是(👜)从(cóng )养育(yù )好(💼)者身上悟出(🙉)了(le )要如(rú )何(hé )说(shuō )话如何处理事情该如何遇(🥚)上社会如何(💪)能跟他如(rú )果(🎖)没(😾)有(🌕)说一个孩(🔦)子(🤕)从(🥋)小到大就在一(yī )种打击(📶)之式教(jiāo )育的家庭环境中生(🏩)命成长假(🎨)如(rú(🎫) )他自(🎭)己也认同这些教育(🏕)那就(😞)成年那(👠)以后100的(de )会应用方法到自己的子女教育上(🐷)如果不是他自己不(🌟)认同而(🚈)(ér )且不(🌀)停地的全盘肯定自己(😀)的养大(dà(🗳) )者那你这种完全否定就会像自我责(🎞)(zé )备一般让他牢(láo )牢地记好自己最不(🍗)(bú )喜(xǐ )欢的生(☝)养(🏮)者的言行并渐渐反展(📨)成自己最(🔬)不不喜欢的样子而(ér )这两种情况(📠)下(🚍)教育(yù )出的孩子成年完(wán )了他(🦐)对孩子通过绝对否(fǒu )定式教(🔂)育的可(💈)能性(🕢)是的很大的所(suǒ )以(yǐ(👫) )在日常(🖤)教(🛸)育孩(💃)子(🌾)的过程中(💯)待人(👱)接物与人相(🕢)处随时觉(💚)察到自己的言行(há(🚻)ng )可以指导发现自(💫)己(🗳)是否是被了(le )无论是原生家庭的不良影响如果没(🧒)有(📈)才发现了分析试图换个角(jiǎo )度看看(🎗)问题慢慢改变自(😼)己的性(💍)格在我们的社会(huì )文化中不少家长误解了激将(🗳)法(😷)的正确(🤼)打(dǎ )开(kāi )谦受益谦(qiān )受(shòu )益(♑)这句(🎂)话(👿)(huà )大家都很熟(shú )悉不(bú )少家长考(kǎ(Ⓜ)o )虑到担心那(🔙)夸奖会使孩子自满踏步不(🧢)前索性中选择不夸(📿)赞孩子而是拿别(bié )人家(jiā )的孩子作比较好或者是(shì )质疑自(zì )家孩子的努力的(👑)或(huò )是吹(chuī )毛求疵也可以是(shì )一脸严肃(🐮)最(✏)好不要高傲有一(🥂)些(🎍)家长似乎从来没(méi )有想到过正面估计(🌋)自(🍦)家孩(há(🥦)i )子(🧜)吝啬于(yú )公(🔅)开表扬孩子(✝)并变着法儿激(🎨)将法(🎸)说白(🙏)(bái )激将(📈)法(⏪)那是凭借人(🚳)的自尊心(🍺)和(🎒)逆反心理有利的一面以刺激(jī )的搅起其不服(fú )输的情绪将其潜能发挥出来不(🤘)出来最终达到达到别样的的去(👉)说服效果但这样的方法的应用是要(🔆)看对象环境(🤭)和条件的因此要注意掌握(😜)分寸肯定不能操之过(guò )急也没(🚗)法过缓(Ⓜ)不然会能够得到而(ér )是的结果(guǒ )不少家长(🚬)我(wǒ )以为激将法是(🐼)一直否定孩子(👊)以提升强烈的刺激他的目的但(dà(♑)n )他这(zhè(🍩) )种一(🤾)直绝对否定(🏬)的(🕷)(de )教育更准确的说(⚪)是一种打击之式教育(🚙)(yù )不(🗓)(bú(🌷) )仅不一(📡)定能燃(📮)起孩子的斗志(zhì )还肯定使孩(🌂)(hái )子到那时变得异常(cháng )很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子关系相(🐲)当严重的肯定可能(👱)导致孩子心理扭(🕸)曲起来对孩子建议(yì )使用激将法前提是家长(🥇)(zhǎng )曾经(🍂)(jīng )大(dà )肆(sì )表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说(🐦)肯(🎩)定和受到刺激双管齐下才(🛺)(cái )能能够起到作用有时候可能是(🌽)恨铁不成钢(🚗)也可能是对(🔠)孩子期(qī )望值太高却不了解孩子的实(😵)际能力(🌷)还有可(💆)能是(🕐)虚荣心(xīn )太重望女成凤望子成(🙂)(chéng )龙望女成凤(🍋)是很(👽)多(👛)家长的真实想法但(🎽)并也不是(shì )全部(bù )的家长都很(🌟)自己(jǐ )的孩子(🍨)大(dà )部分的而且(qiě )忙碌(📑)不(❕)堪(🐨)自己的工作(zuò(🐺) )缺乏(🚌)沟通也可以(yǐ )自己小(xiǎo )时候有(👲)曾经的未基于的愿望将孩子其为自(⛸)己的私有财产(🦁)理(lǐ )想的继承者(zhě )而对孩子抱有极(👛)大的期望甚至连有点过(🕷)于(yú )理(🚯)(lǐ )想化但(🎏)他(tā(🤺) )他(tā )们(men )却没真正的自(zì )己的孩子举个例子(🥧)现(🚗)在很多家长望着别人(⏹)家(🏨)给孩子报课(⛴)后兴(👃)(xì(😽)ng )趣班就跟了瞎(xiā )报今天学钢琴明(🥪)天(🛏)(tiān )学舞蹈后天学画画大后天(😇)(tiā(🌂)n )学(🏄)计算机(jī )把孩子搞(👉)得比(bǐ )成年人(rén )还忙却从来还(⏭)不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没(🍇)给他(tā )相应的期(qī )望回馈很是失望(😺)只好对孩子特殊批评在(zài )一(🔪)些情况下家长们比(bǐ )较喜(🎣)欢互相攀比而且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成(chéng )绩比奖项各种(zhǒng )暗(à(🚒)n )暗对(duì(👓) )着干有(⛳)是家长总觉(jiào )得自家孩子(zǐ )比当(🚚)然了别人(🐚)家(🐈)的是给(gěi )他丢份(⛅)随后对孩子(zǐ )没好脸色(👗)虚荣心有时候真(🌅)的是(shì )亲(💕)子关系的一(yī )大杀(shā )手是孩子成(🌽)长路上(👋)的绊脚石以(🈁)下几种特殊(🍩)情况(🕟)家长(🐷)也会(🕸)一(🔘)直责(🥉)骂孩子第(dì )一(yī )种重男(nán )轻女(nǚ )思想你说(shuō(🚉) )起重男(🚽)轻女的观念罪魁(kuí )祸(huò )首(〰)应该是(shì )明清(🧦)(qīng )时期断章取(qǔ )义(😬)程朱理学(🏫)的人而他(tā )们的病态不自信拼(🎀)命地(♎)联(🕒)手打压(🥞)女性造成了(🔉)今天的局面虽说只(📺)有几百年(nián )的历史不过要去除(💱)那些封建余毒并不是这(🍘)样(yàng )的话(huà(👙) )太容易这就倒致了(le )一(🧔)些女(⛩)性从小到大在家(jiā )庭里不招人待见论什么(🈺)做的好(hǎo )应该不好永(🎫)远全(🍿)是受窝(🎧)(wō )囊气(💫)的那一个第二种(zhǒng )窝里横有(😘)所谓(🙎)(wèi )的窝里横最简单说(🤡)应该(🤮)是对着外(wài )人一脸(liǎn )笑容对着家人(rén )凶狠(hěn )的样子这类人(🤾)一般有着深多少自卑心(xīn )理的心能力(⛏)也不(🤰)是什么很强(🎾)但是又不不会愿意遇到自(🚴)己的(de )缺点随后对着外人传送讨好卖乖(💸)(guāi )人格模(📀)(mó )式(🍺)希(☕)冀(jì )完成(🎤)任务外人(rén )的肯定对着(zhe )家人启动霸道(dào )模式反正又是想完(wá(🍳)n )成任务家人的肯定但(😧)拉不下面(🔩)(miàn )子他们最幻(huà(👗)n )术系(📀)的一点就是把在外面(🦒)的气带到家(jiā )里来撒(📆)弄得全家不祝(🐗)生活(huó )第(💍)三种偏执型人格障碍(🌑)偏执型人格(❔)障碍(😗)患者的原因在(⛽)(zài )成长过程中遭遇了众多(👕)批(👑)评(🗓)全盘肯定(dìng )辱(🦐)骂吹毛(🔮)求疵还(🔔)没(mé(😶)i )有得到及时(🍐)(shí )和(hé )对的的心理疏(♿)导(dǎo )致使当他们成年那以(🎙)后(👔)家(💦)里人需要听自(🏀)己的否则那就是不忠(😲)就是背叛过(🕳)即便你是好意(🌫)提醒他们(men )也(🖨)(yě )会其为是(💯)对自己的(de )敌(⛱)意但是(🏄)把事(🚖)情闹大弄得(🔵)尽(jìn )人皆知而(ér )他们(men )在(zài )教(jiāo )育子女(🧢)方面最经常做的是在子女(🕢)身上(🏛)反复重复自(zì(🅿) )己小时候的遭遇(🌅)拼(⛓)命地否(🐕)定(dìng )打击上(🙈)述事(🕉)(shì(🌕) )项几种可能(né(🔓)ng )不管是哪(🙆)一种对子女(🚒)心理成长都(🔵)更为很不利(🈚)不可否(fǒu )认有是家(🎂)长是是因(🔨)为(🦍)好意但是长时刻在打(dǎ )击式教育下成长(🕠)(zhǎng )的孩(hái )子会出现相(🌼)当严重的自卑(👕)感有的可能心理扭曲甚至还(🐪)患抑郁症偏执型(🚎)(xíng )人格障碍等这对(🕺)常期处于这样的环境(⛷)下的(🛠)孩子只能说学会(huì )了自(👖)己(🥊)疏导情绪或(㊙)找朋友倾诉渐(🍥)渐地(㊗)(dì )释(shì )放(📲)者不良(liáng )情绪也也可以试着从(🐆)另(lìng )一(🍹)个角度(🥝)去表述要知(📲)道些父母(mǔ )的出发点是好的只是方法不对(✨)以上是我的回答如果不是(💥)(shì )您另(🐔)外那些疑问感谢下方评论(🦌)区私(sī )信给我(🕕)(wǒ )共(gòng )同探讨(📓)这里是心(🍬)理咨(🚱)询(xún )师里(🗄)外雅堂码(mǎ )字易为假如(🐧)您质疑我的(🏥)观点请点个在看如(🔼)果(guǒ(🏠) )没有(yǒu )我的(🕦)回答对您(ní(🥘)n )和您的朋(🤝)友有帮助请点赞和评论给他们(🚋)谢(🎪)谢啊