简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：陈惠敏/曾江/
- 导演：克洛德·夏布洛尔/
- 年份：2013
- 地区：大陆
- 类型：悬疑/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(de )父亲是什么(🚲)(me )样(⛓)的2孩子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么1你眼中的父亲是什么(🦄)样的我(wǒ )眼(🌬)中的父亲是(shì )什(🦖)么东西(🍴)样的他(🚍)为(👳)人正直善良温和待人宽容大(dà )度工作上敬(👔)业(🚬)爱(ài )岗对母亲(⛺)恩爱非常对儿女(🍄)关怀慈爱(🧝)有担当有责任心是我们心中最完美的艺(yì(🈵) )术品父亲2孩子遇(🐒)到事(🗒)情父亲(⛷)永远都是责怪他是(shì )什么爸爸这是我这一次考试的(de )成(🌂)绩才98分你(🔘)怎(🦍)摸不考100你看隔壁的小(🤚)明每(🖐)次都(🆕)拿第(dì(😣) )一爸爸我刚(🗃)才摔(🍰)了一跤你怎(zěn )摸那(⏸)就笨连走路都(dōu )不会很(hěn )熟悉的场景有没在多数(shù )人的印象中有一种家(😙)庭教(🐝)育叫你什么都不行的话别(bié )人家孩子永(😬)远(yuǎn )不(💷)会(huì )杰出(🗿)(chū )的(💨)为(🗿)什(🤽)么有些(🌶)家长偏向于(⏮)责(zé )怪孩(hái )子而不是鼓励孩子可能(néng )他(🤢)们小时候就是这(🐶)过来的心(🍵)理学上说原生家庭对一个(💿)人的影响是(💬)不知不觉中的因此几百年而宏(hó(🤦)ng )阔的当我们一声啼哭的那一刻起就(✔)(jiù )终归了我们要(yà(👗)o )与原生(🍿)家庭才能产生许多(⛺)牵绊这(zhè )种牵(🐊)绊从我们出母胎的(de )那一刻就也结束在我们(🕤)慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从(🏤)养(🍸)育好者身上悟出了要如(🕷)何说话(huà )如何(🌲)处理事情该如何(hé )遇(Ⓜ)上社会如何(hé )能跟他如果(🖋)没(🥠)有说一个孩子从小(🛣)到大(🗓)就在一种(🌨)打(🥠)击之式(shì )教育的家庭环境中(😳)生命成长(zhǎ(🕔)ng )假如(🚗)他(🏨)自己也认同这(zhè )些教育那(nà )就成年那(nà )以(🏟)(yǐ )后100的会应用(🌈)(yòng )方(🎨)法到自(🐛)己的子女教育上(🕗)如果不是他(tā(🏐) )自己不认同而(❎)且不停地的全盘肯定自己的养大(🍐)者(💮)那你这种完全否定就会(💽)像自我责备(🍕)一般让他牢牢地记(jì(🕙) )好自己(jǐ )最不(bú )喜欢的生养者的言(yán )行(háng )并渐渐反展(🔥)成自己最不不(💭)喜欢的样子而这(🥗)两种情况(kuà(🛵)ng )下(xià )教育出的(⏹)孩子成(😑)年完(wán )了他(tā )对(duì )孩子通(🔀)(tōng )过绝对(duì )否(🐃)定式教育的可(kě )能性是的很大的所(🐽)以在日常教育孩子的过(🎹)程中待人接物与人相处随(🍸)时觉察(chá )到自己的(🥨)言行可(📫)以(yǐ )指导发现自己(🥌)是否(🍰)是被了无论(lùn )是原生(shē(💇)ng )家(🔡)庭的不良影响如(📞)(rú )果没有才发现(💤)了(🚉)分析试图换(🛺)个(😑)(gè )角度看(🕡)看问(🤤)(wèn )题慢慢改(gǎi )变自己的(📃)性(xìng )格在我们的(🔘)社(♒)会文化(🤒)中不少家长误解了(🚱)激将法的正确打开谦(🤤)受益谦受益这句话大家都很熟悉(🌗)不(🛌)(bú )少(👚)家长考虑到(🚜)担心那夸奖会(huì )使孩(🙍)子自满踏(🛅)步不前(qián )索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(😀)的(de )孩子(⚽)(zǐ )作比较好或者是(shì(🎷) )质疑自家(jiā )孩子的努(nǔ )力的或是吹毛(🏋)求(qiú )疵也(👭)可以(📵)是(😯)一脸严(yán )肃最好不(🤽)要高傲(ào )有一(yī )些家长似乎(hū(🍩) )从(🏧)来没有(🍪)想到过正(❇)面估计自家孩(🤕)(hái )子吝啬于(💤)公开表(🌌)扬(🗑)孩子并变(🎇)着(zhe )法(🗿)儿(🏸)激(🔉)将(⏹)法(📵)(fǎ )说白激将法那是凭借(📦)人(rén )的自(🚯)尊心和(hé )逆(nì )反心理有利的一(🎌)面以刺激(✖)的搅起其不服输(shū(🌈) )的情(📏)绪将(😦)其潜(🍤)能发(fā )挥出来不出(💚)来(🤙)最(zuì(👠) )终(🗯)达到达到别样(yà(🔛)ng )的的去说(shuō )服效果但这样的方法的应用(yò(🧓)ng )是(🌕)要看(🤔)对(🔍)象环境和条件(🈵)的因此要注意掌握分(fèn )寸(🐮)肯定不能操之过急也没(🙇)法过缓不然会能够得到而是的(de )结果不少(🕙)家长我以为(wéi )激将(🚔)法是(shì )一直(zhí )否(📨)定(♍)孩子以提升强烈(liè )的刺激他(🍫)的目的但他这(🤧)种一直绝对否(🏖)定的教(💙)(jiāo )育更准(zhǔ(🚉)n )确的说是一种打击之(🍽)式(shì )教(✉)育(🐫)不仅不一(🍁)(yī )定能(néng )燃起(🥫)孩(hái )子的斗志还肯(🧡)定使孩(🆓)子(🤟)到那时(👲)变得异常很(❌)自(🐡)卑感没了(🛢)斗志(💮)还会影响亲子关系(🎑)相当(〽)严重(😾)的肯(⤴)定可能(⏺)导致孩子心理扭(🛴)(niǔ )曲起(💢)(qǐ )来对孩子建(🐂)议使用激(🏙)将法前(🤢)提是家长曾(😕)经大肆(🈚)(sì )表扬(yáng )过孩子当然过孩(hái )子也就是说肯(kěn )定(dìng )和受到(👓)刺激双管齐(🧕)下(xià )才能能够起到(🏋)作用(🉑)有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不(🐜)(bú )了解孩子的实际能力(lì )还有可(kě )能(🌷)是虚荣(róng )心太重望(🧣)(wàng )女(Ⓜ)成凤望子成(chéng )龙望女(nǚ )成凤是(🌧)很多家长(😀)的真实想法但(🚐)并也不是全部(🍨)的家长都(🏼)很自己的孩(🎭)子大部分的(de )而(ér )且(qiě )忙碌不(🎫)堪自(🔘)己的工作缺乏沟(🔼)通也(🗯)可(✨)以自己小时候有(〽)曾经的(de )未基于的愿望将(jiāng )孩(hái )子(zǐ )其为(☕)自己的私(💪)(sī )有财产理(lǐ )想(👔)的继承者而对孩子(🍦)(zǐ )抱有极大的期(👎)望甚至连(lián )有(🥦)点过于(👤)理想化但他他们却没真正的自(zì )己的(de )孩子举个例子现(xià(📶)n )在(🚖)很多家长望着(zhe )别(🚹)人家给(gě(🦊)i )孩子报课后兴趣班就跟(🛩)了瞎报今(🆔)天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天(🎄)学画(huà )画大后天学(👦)计(🏥)算(suàn )机(jī )把孩子搞得比成年人(rén )还忙(✒)却从来还不(🥉)知道孩(hái )子的(de )兴(🚲)趣(🏌)在哪(nǎ )里孩(🦆)子的特长(🤛)是什么随后当自(👀)(zì )己给孩子(🅾)安排了(🏕)一切孩(hái )子(zǐ )却也没给(gěi )他相应的期望回馈很是失(🚊)望只好(hǎo )对(🧙)孩子特(tè )殊批评在一些情(✈)况下(🤟)(xià(🥠) )家长们(men )比较喜(👙)欢(🏳)互相攀(🛫)比而且两(🏄)家孩子(🌶)所有人(🔨)(rén )而且不喜欢(huān )比成绩比奖(😹)项各种暗暗对着干有(🦕)是家长总觉得自家孩(💵)子比当然了(🕎)别人家的(de )是给他丢份(⤴)随后对孩子没好(hǎo )脸(🕳)色虚荣心有时(✝)候真(🃏)的(de )是亲子关系的一大(🥌)杀手是孩(💷)子(zǐ )成长路上的绊脚石以下(👆)几种特殊(shū )情况家长也(👔)会一直责骂孩子第(🚋)一(📓)种重男轻(qīng )女思想(xiǎng )你说(shuō )起(📹)重男轻女的观念罪魁(kuí )祸首应该是明清(🔵)时(shí )期断章取义程朱理(🥏)学的(de )人而他们的病态不自信拼命地联手(shǒu )打压女(nǚ )性造(zào )成了今(🆙)(jīn )天的局面虽说只(zhī )有(🦗)(yǒu )几百年的历史不(bú )过要去除那些封建余毒(dú(🗳) )并不(🥂)是这样的话(😉)太容(róng )易这就倒致了一(🐠)些女性(xìng )从(🎍)小到(🕔)大在家庭里不招人待见论(lùn )什么做的好(hǎ(🛹)o )应该不好永远全是受窝囊气的(🚊)那一个第二种窝里(🕤)横(🎿)有所谓的窝里横(héng )最简单说(🧠)应该是(💔)对着(🏎)外人一(🗻)脸笑(👣)容对着家(jiā )人(🐤)凶狠的样子(zǐ )这类(🌆)人一般有着(🧗)深多少自卑(🏦)心理的心能力也(yě )不是什(shí )么很强但是又不(🏕)不(🎖)会愿意遇到自己的(⤵)缺点随(suí )后对着(zhe )外人传送讨好卖(🌩)乖人格模式(🎣)希(xī )冀完(wán )成任务外(🥓)人的(🙊)肯定对(🍆)着家(⛅)人启动霸道模式反(fǎn )正又是想完成任务家人(💪)的肯(🐌)定(dìng )但拉不(bú )下面子他们最幻术系的(🐉)一(🚉)点就是把在外面的气带(☕)到家里来撒(sā )弄得(dé(🥠) )全(💭)家(jiā )不祝生活第三(sān )种偏(piān )执型(xíng )人(ré(〰)n )格障碍偏执型人格障(🌋)碍患(🛣)者(zhě )的原因在成长(🦖)过程中遭遇了众(🔉)多批评全盘(pán )肯定辱骂(🌑)吹毛求(qiú )疵还没有(yǒu )得到及时和对的(🛁)的心理疏导致使当他们成(♒)年那以后(🚃)家里人(rén )需要听自己(jǐ )的否则那(🐑)就(jiù )是(⌛)不忠(zhōng )就是(🚐)背叛(⛩)过即便你是好意提醒他(tā )们也会其(😐)为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽(jì(🍍)n )人皆知(🧛)而他们在(zài )教育子(🧙)女(nǚ )方(fāng )面最经常做的是在(😝)子女身上反(👉)复重(🦃)复自(🏹)己小时候(hòu )的遭遇拼(👪)命地否定(dì(🐧)ng )打(👯)(dǎ(🕸) )击(👊)上述事项几(jǐ(💀) )种(zhǒng )可(📔)(kě )能(🆑)不管(👗)是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是(shì )是因(🏏)为好意但是长时刻在打击式(🙊)教育下(🧠)成长(zhǎng )的孩(✍)子会出现相当严重的自卑感有的可(kě )能(🌌)心(xīn )理扭曲甚至还患抑(🍧)郁(🏇)症(🔟)偏执型人格障碍等(🌒)这对常(🐡)期(⛲)处于这样的环(💗)境(jìng )下的孩子只能说学会了自己疏导(⚽)情绪或找朋(📄)(péng )友(🧝)倾(qīng )诉(🌹)渐渐地(🍀)(dì )释放者不良情绪(xù )也也可以试着(zhe )从(🏻)另一个(gè )角度去表述要知(🙇)(zhī )道(🎳)些父母的出发点是(shì )好的(🌵)只是(shì )方法不对以(yǐ )上是我(⏰)的回答如果(guǒ )不是(🌀)您另外那些疑问感谢下(xià )方评论区私信(xìn )给我(📋)共同探讨这里是(🤴)心理咨询师里外雅堂码字易(🍡)为假如(⌛)您质疑我的观点请(💻)点个在看如(rú )果(😾)(guǒ )没有我的回答对您(🌩)(nín )和您(nín )的朋(💐)友有帮助(🐇)请(qǐng )点赞和(⛵)(hé )评(🏮)论给他们谢谢(🤠)啊(🖖)