简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：劳尔·阿雷瓦罗/
- 导演：莫什·米扎西/Moshé/Mizrahi/
- 年份：2019
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/言情/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,印度语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中(zhōng )的父(fù )亲是什么样的2孩子(zǐ )遇到(👹)事情父亲(🆘)永(yǒng )远都是责(🐍)(zé(😇) )怪他(🌯)是(shì(🍞) )什(💢)(shí )么1你眼(🐗)中的父亲是(shì )什么样的我(🌻)眼中(zhōng )的父亲是什么东西样的他(🥗)为(🏸)人正直善(👱)良温和待人宽(kuā(📀)n )容大(💠)度工(🌑)(gōng )作上(shàng )敬(🐐)(jìng )业(💕)(yè )爱(📂)岗对母亲(🌊)恩爱非常对儿(💹)女(📽)关怀(🤕)慈(😛)爱(🏮)有担(🕢)当有责任心是我们心中最完美的艺术(🏔)品(🐵)父亲2孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪(guài )他是(⛲)什么爸(🀄)爸(🔲)这(👙)是我这一次考(kǎ(🚗)o )试的(❌)成(🛥)绩(🐅)才(🤵)98分你(nǐ(🚧) )怎摸不(🚈)考100你看隔壁的小明每(🥍)次(⛲)都拿第(👝)一爸爸我刚才(👆)摔了(le )一跤(jiāo )你怎摸(🧛)那就(jiù )笨连走(zǒ(🔃)u )路(🕚)都不会(⭐)很熟悉的场景有没在多数人(rén )的(🚃)印象中有一种家庭(🈁)教(🙋)育叫你什(🧓)么(➿)都不行(háng )的话别(💰)人家孩(🕟)子永远不会(huì )杰出的(📐)为什么有些家(⏸)长偏向(🤗)于(🈹)责怪孩(hái )子而不是鼓励孩子(〽)(zǐ )可(🍽)能他们小(🚑)时候就是(shì )这过(🈹)来的心理学上说原生家庭对(duì )一个人(🥟)的影响(🚊)是不知不(🍻)觉中的(🤺)因(yīn )此几(jǐ )百年(🐷)而宏阔的(💖)当我们一声啼哭的那一刻起就终归(🔷)了(le )我(wǒ )们要与原(🎇)生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们出母胎(tāi )的那一刻就也结(jié(⏹) )束在我们慢慢的的(de )成长过程中我们简单的(de )方(fāng )法是从(cóng )养育好者身上悟出了要(📀)如何说话如(rú )何(hé )处(🚩)理事情该如何遇上社会如何能(né(🐏)ng )跟他(🤬)如果没(🏫)(méi )有说一(⭐)个孩(🤛)子从小到(dào )大就在一种打击之式教育(🌅)的(de )家庭环(huán )境中生命成长假如(⏬)他(tā(🐆) )自己(🚬)也认同这些教育那就成年那以(🏊)(yǐ )后(🚸)100的会(huì )应(🐎)用方法到自己(🐩)的子女(🦊)教育(yù )上如果不是他自己不(bú )认同而且不(🕵)停地的全(quán )盘肯定自(zì )己的养(yǎng )大者(👋)那你这种完全(🐢)否定就会像自我责(〰)备一般让(📻)他牢(😢)牢(🌲)地记好自己最不喜(🎳)欢(huān )的生养者的言行并渐(💍)渐(jiàn )反(😥)展成自己最不不喜欢的样(✌)子(zǐ )而这(🖖)两种情况下(xià )教育(📃)出(🍚)的孩子成年(nián )完了他对孩子通过(🔝)绝对否定式教育的可能(🚕)性(xìng )是的很大的所以(yǐ(🍢) )在(zài )日(rì )常教(jiā(📘)o )育孩子的过程(🌩)中待人(rén )接物(wù )与人相处随时(🛑)觉察到自己(📹)的言行可以指导发现(😠)自己是否(🤦)是(🍥)(shì )被了无论(lùn )是原(🚈)生(🧞)家庭的(➡)不良影响如果没有才发现(🕝)了分析试图换个角度(🔤)看看问(wè(💍)n )题慢(màn )慢改变自己的性格在我(wǒ(📜) )们的社会(😛)文(wén )化中不少家长误解了(le )激将法的正确打开谦(😮)受益(🗻)谦受益这句话大家都(🚍)很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不(🌄)(bú )前索(⛰)性中选择不(🈺)夸赞孩子而是(♊)(shì )拿别(🚙)人家(🌚)的孩子作比(bǐ )较好或者(😌)(zhě )是质疑自家孩(👔)子的努力的或(🚣)是吹毛(🦅)求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不要(yào )高傲有一些(xiē )家长(zhǎng )似乎从来没有想到过(guò )正(🌻)面估计自家孩子吝(lì(🏍)n )啬于公(gōng )开表扬(⛏)孩(hái )子并(🍽)变着法儿激将法说白激(🅿)将法那是凭(🏸)借人的自(🍯)尊心和逆(🤲)反(🤔)心理有(🌷)利的一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输的(🎡)情绪将其(📲)潜能发(fā )挥出来不出来最终达到(🚎)达到(dào )别(🚫)样的的去说服效果但这样的方(🏨)(fāng )法的(🚩)应用是要看对象环境和(🌷)条件的因此要注(zhù )意掌握分寸(🚙)肯定(🥠)不能操之过急也没法(fǎ )过缓不然会能够得到而是的结果不少(🌿)家长我(💱)以为激将法(fǎ )是一直否定(🔝)孩子以提(🍍)升强烈的刺(cì )激(🔼)他的目(mù )的(🗽)但他这种一直绝对(duì )否定的教育(yù(🥫) )更准确的说(📎)是(shì )一种打击之式教育(🧑)不仅不一定能燃起孩子的斗志还(🎬)肯定使孩(hái )子到那(💲)时变得异常(cháng )很自卑感没了斗志还会(📎)影响(🕜)亲子关系(🆖)相(🔗)当严(🙊)重(🗾)的肯定可能导致孩子心理(lǐ )扭(🅱)曲起来对孩子建(jiàn )议使用激将法(🍷)前提是(shì )家长曾经(jīng )大肆(➗)表扬过孩子当然过孩子也就是(📭)说肯定和受到刺激(jī )双管齐(qí )下才能能(🚩)(néng )够起到作(📝)(zuò(💇) )用有(yǒ(🕌)u )时候可能是恨(hèn )铁不成钢(🔂)(gāng )也可能是(🖱)对(🎯)孩子期望值太高却不了解孩(🙂)子的实际(📒)能(👰)力还有(🎠)可能(😦)是虚荣(🏀)心太重望女(🗣)成凤(fè(🍱)ng )望子成(🍣)龙望女成(🎃)凤(fè(🔦)ng )是很多(🎤)家长的真实想法(🧜)但并也不(🎴)是全(🍕)部(bù )的家长都(🐙)很(🍱)自己的孩子大部分的而且(😻)忙碌(lù )不堪(kān )自(zì )己(jǐ )的工(👨)作缺(🏔)乏(🍌)沟通也(🍑)可以自己小(💾)(xiǎ(🍂)o )时候有曾(📫)经的未基于的愿望(🕘)将孩子其为自己的(🎧)私有财产(🥙)理(lǐ )想的继承者而(😓)对孩子抱有极大(😚)的期望(🎊)甚至连有点过于理想化但(dàn )他他们却没真正的(🎰)自(🦍)己的孩子举个例子(🙋)现在很多家长望(🤝)着别(😏)人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(♑)今天学钢(gāng )琴明天学(😓)舞蹈后天学画画(huà )大后天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成(🥃)年人还忙却从来还(hái )不知(☔)道孩子的(de )兴趣(🍴)在哪里孩子(🎬)(zǐ )的特长是什么随(suí(🕣) )后当自己给孩子(🌎)安排了(🗯)一(🥙)切孩子(🆒)却也没给他相应(🏴)的(de )期望回馈(🖐)很(🔊)是失望只(zhī )好(hǎo )对(duì )孩(🐙)子特殊批评在一些(📇)情(👔)况(kuàng )下家(🍯)长(🏫)们比较喜欢(huān )互相攀比而且两家孩子所有(yǒu )人(🛣)而且不喜欢比成绩比奖(👫)项各种暗暗对着干有是家长总觉(jiào )得自家孩子(🚓)比当然(🐉)了别人家的是给他(😫)(tā )丢份随后对孩子没好(🕰)(hǎo )脸色虚荣心有时候真(⬛)的是亲(👊)子关系(🍍)(xì(📪) )的一(yī )大杀手是孩子(🈲)成长路(lù )上的绊(🔏)脚石以下几(jǐ(🍻) )种特殊情况家(🌂)长也(💯)会一(🌋)直责(🚧)骂孩子第一种重男轻女思想你说起(🐨)重男(🕚)轻(🐍)女的观念罪魁祸首应该(🎤)是(shì )明(míng )清时期断章取义(📂)程朱理(♊)学的人(🔺)而他们的(🎒)病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽(suī )说只有几百年的历(⏰)(lì(🍟) )史(shǐ )不过要去除(👲)那些封建(🈂)余毒并不是这样的话太容易这就(jiù )倒致(zhì )了一些女性从(cóng )小到(💏)大(🔴)(dà )在家庭里不招人待见论什(🚫)么做的好(🙈)(hǎ(🍘)o )应该不(✋)好永远全是受窝(🙇)囊气的那(🔗)一个第二种窝(🎺)里(🌓)横有(⛴)所(🤬)谓(wèi )的窝里(lǐ )横最简单说(shuō )应该是(🦉)对(🔵)着(👌)外(wài )人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样(yàng )子这类人一般(🧗)(bān )有(🥟)着深(shēn )多少(🧦)自卑心理的心(🐧)能力也(🔔)不(⏸)是什(shí )么很强(qiáng )但是又不(💚)不会愿意遇到(dào )自己(🏯)的缺点(diǎn )随后对(duì )着外人(🦁)传送(sòng )讨好(🛋)卖(mài )乖人格模式希冀(👺)完成(🐸)任(⬆)务外人的肯(🤲)定对着(zhe )家(jiā )人启(🐜)动(dò(🍠)ng )霸道模式反正又是想完(🖤)成任务家人的肯定(🎏)但拉不下面子(🍯)他(🍥)们最幻(🌜)术(🔅)系的一点就(jiù )是把在外面的(🥛)气(♓)带到(dào )家里来(🍕)撒弄得(⚓)全(quán )家不祝生(😐)活(huó(🛏) )第三种偏(🛍)执(zhí )型人格障(🍇)碍(ài )偏执(✊)型(📩)人格障碍(🙄)患者的原因在成长过程(chéng )中遭遇(🌺)了众多批评全盘肯定(🙂)(dìng )辱骂(👻)吹(🕢)毛求疵还没(méi )有得到及(jí(🆚) )时和对的(de )的心理疏(shū )导致使(shǐ )当(🏼)他(tā )们成年那以后家里人需要(🈚)听自己(jǐ(🈲) )的否(🎢)则那就是不忠就(jiù )是背(🍣)叛过(🏖)即便你是好(🖥)意提醒他们也(🎴)会其(👠)为是对自(zì )己的敌意但是(🌾)把事(⚡)情闹大弄得尽人皆知而(⏯)他(💳)(tā )们(men )在教育子女方面最经常(chá(🏍)ng )做的是在子女身上反复重复自(🤣)己小时候的(de )遭遇拼命地(🤱)否定打击上述事项(🕚)(xiàng )几种可能(😲)(néng )不管(🆚)是哪(😊)一种对子女心理成(➡)长都更为很(🚡)不利不(bú(💺) )可(kě )否认(rèn )有(yǒu )是家长是是因为好意(🏸)但(dàn )是长时刻在打击(🎢)式教育下成长的孩子会(🍘)(huì )出现相当(dāng )严(💒)重的自(zì )卑感有的(de )可能心(xīn )理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏(piān )执型人(🌰)格障碍等这(🥘)(zhè )对(duì(✊) )常期处于这样的环(🕋)境下的(😵)(de )孩子只能说学(🐖)会了自(zì(⏭) )己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(🤳)试(㊗)着从另一个角(jiǎo )度去表述要(yà(🗒)o )知道些父(🎤)母(mǔ )的出发点是好(➕)的(de )只是方法不对以(yǐ )上是我的回(👫)答如(🤨)果不(bú(📌) )是您另外那(🏜)些疑问(🎗)感(🍞)谢下(xià )方评论区私信(🥄)给我(🚱)共同探讨这(👢)里是心理咨询师里外雅堂码字(🧞)易为假如(rú )您(👚)质疑我的(🌆)观点请点个(👐)在(zài )看如(🛡)果没有我(🛂)的(🐬)(de )回(👃)(huí(🗒) )答对您和您的朋(pé(🎂)ng )友(🐓)有帮助请点赞和评论(lùn )给他们谢谢啊