每(🕥)章主要内(nèi )容简要概括(kuò )
第一章在电车里平时上课的(🍝)巴学园
小(xiǎ(🧖)o )豆豆是(💌)(shì )个天性天真烂漫精力旺盛完全没有纪律不受拘束的孩子她被普通地学(🚟)校纳(🛺)入问题(☝)学生却在巴学(🎎)园能长成一个富有同情心乐意(🔷)助人知书(🐫)识礼(🈯)想象力丰富(fù )动手能力不强的好(🌚)(hǎo )孩子或(huò )许(🛅)她本性如此巴学园仅仅(💵)挺好地能维护引导(dǎo )出来她本性的发(fā(🌮) )展
这所(suǒ(♉) )由教(🛒)育家小林宗作一手创办的(de )小学(📛)老(🛥)师中有他的(🔛)大儿子(zǐ )巴学(xué )生(🔸)中有小女(nǚ(🍷) )儿(ér )美作他自(⏫)己(jǐ(👄) )任校长小林(⤴)先(🎏)生富足热情满心信念地创办教育了这所小(xiǎo )学(xué(😚) )确实(😴)它的存在相当短暂的瞬间1937年1945年虽说全校学生唯有(yǒu )五十来(📉)人但(dàn )他专心研究教育(📚)之(🐝)道(🔣)悉心种子(🛒)培(👸)育(yù )每一个学生心细挖掘(🏽)到每(měi )一个(gè )学生(♈)的长处(💈)这种对教育的(🌭)赤子之心呵护巴学园学(🏴)子快乐成(🎟)长读书(🤶)成才
小豆豆蓝月(🛅)帝国联(liá(㊗)n )合国儿童基金会亲善大(😊)(dà )使小(xiǎo )豆豆的同(🖤)(tóng )学有的蓝(👻)月帝(🧠)国世界卓越的物(🤣)理学家有的曾经(🐣)的国(🌐)(guó )内最顶尖的植物(wù )鉴定专家有的下(🐸)一(🚖)界大(dà )学老师有(yǒu )的(de )成(📈)为医生有的(⛷)创(💩)派美术设(shè )计公司有的下一界资深专(zhuān )业发型(xíng )师不过巴学园的学(🕠)(xué )子长大成了对社(🈁)会用处之人以及曾经的的问题儿童
这无疑是最终的(🚸)教育基地(dì(🌻) )这也使巴学园成(👪)为(🤝)如今许多人梦想中的(Ⓜ)学校只(😀)是可惜巴(bā )学园已犹是修(xiū )真者(➗)的存在可幸综合类全书则(zé )可(kě )对巴学(🏬)(xué )园当(dāng )年杰出(😾)的(🦓)的办学理念(niàn )略窥一(🥈)二
第二章人(🥗)人(📝)平等尊重(🙆)
小豆豆第一天(😃)去面试会(huì )校长小林(lín )宗作(🚾)陪(péi )她(🥀)聊(🚰)天四个(🎍)小(xiǎo )时在(🥋)(zài )那以前及以(yǐ )后没有了一(yī )个(gè )大人这(👓)么(🕌)严肃听(🈹)小豆(✂)豆讲(🚖)话对孩子(📦)最大的尊重就是认(🌠)真听她回话哪怕可(🚖)她说得半点(diǎn )条(🏒)理大人听得一头(🛋)雾水又是最管(🐖)用(🚍)的(de )交流孩子的表达欲得到满足大人(🌙)我得到(🍛)所(🔘)了解孩(🦎)子的(🥍)机(jī(📌) )会而(🤚)且(🈳)这份十分尊重使(🏜)孩子深刻体会(huì )到自(🤗)(zì )己值得去爱被尊重是自(👺)信的基(jī )石
第(dì )三章小(⛹)班(🎻)教育巴学园所有学(xué )生才五十来人按年龄从年级一至五分成五班(👋)每个班十个学生左右配备完善一个老师分别在锈(🧥)迹斑驳的电车里天(📁)天上课老师(⌛)有足(🥊)够的(de )精力(🔚)了解(🗃)你是(🍦)什么学(🚌)生所了(le )解(🎳)你(🌉)(nǐ )是什(🥉)(shí )么学生(💽)的(🖐)特性(🌑)
第四(sì )章开(🏭)(kā(🧞)i )放教学巴(bā )学园是没有(yǒu )单独计算的课程表(🛐)一天早上由学生(📺)自己判(pà(🦆)n )断先(📲)从哪个(gè )地方科目就开始索性同一(👙)个电车(👉)课室(shì )里有的写假(jiǎ )片名有的做物理实(🏢)验不(bú )相(🎂)互干扰大家(🌛)都心无(wú(💏) )旁鹜(🧐)地做着自己真正(zhèng )比较(👡)感兴(😞)趣事情这锻(🛳)炼身(shēn )体了(le )孩子的专(🕒)注力和自控力即使在嘈(✅)(cáo )杂的人群也(😲)能沉(⏩)下心(🛍)(xī(🚯)n )来专注自己(🍹)的事
第五章(🚒)形式极为丰富假如学(🕗)生们都能(néng )够完成了功课老师可(kě )能会带他(tā )们到野(🤦)外散步(🌋)地头见过花草(🍕)树木历史古迹(jì )村庄人烟不动声色中孩(😔)子们学习历史(💨)生物理科(kē )等知识此外(wài )还会不时举办一次(cì )露营温泉之(zhī(🍆) )旅找(🐶)(zhǎo )妖怪茶话会等活动(dòng )充(chō(⬅)ng )分释放(🦌)孩子的(⏺)天性寓教(jiāo )于学
第六(📸)章注重实践小林先生请来能(néng )够的农民旱田教孩子们庄稼知识并(🏖)让(👍)孩子们(🔰)派人到田里去摸索实践如何能种(zhǒng )植庄(zhuāng )稼(jià(🍀) )教材(🌋)(cái )加强实践的(de )形式(shì )使孩子的认知(🍎)更详细
第七(qī )章因材施教(🐝)巴学(xué )园有个不能站立走路的(🌀)孩子高桥君运动(🐮)(dòng )会上(shàng )小林先生因为他的条件(🦑)专业点设(shè )计比赛项目让他不知不觉间(jiān )中获(🌵)得冠军解决高(💗)桥(🈚)君组建自信(xìn )心听说后来(🎋)高桥君平时工作中负责(🌇)人际关系协(xié )调工作
窗(chuā(🏂)ng )边的小豆豆(dòu )黑(🎎)(hēi )柳(✴)(liǔ )彻子(🖊)著
当然(🦖)(rán )这并也不是我(wǒ )的启蒙书我真正的意义上读的第一本求(🥗)下载的让(👈)我印象(xiàng )非常深刻的书估计(♊)是简爱不(🙂)光比(bǐ(🗡) )较喜欢她处处受气忽然间怡然自得(dé )的部分后面(🏎)爱(ài )情(qíng )的部分确实(shí )当(dāng )时年(nián )龄不足没有懂得什(🍧)么其中的含义不过那本书(🅾)(shū )书(shū(🐏) )让我感觉得到描叙(xù )的力量书(shū )中出现的山的味道(❇)海(hǎ(🔶)i )的味(🥡)道
电车教(jiāo )室(🕸)
小林(lín )一茶(♉)
等(🎇)那些个(🎡)场景和(⭕)细节让我现在都记忆犹新当然小(xiǎo )豆豆(dòu )是一(👩)个(gè )都有点古怪的孩(hái )子被(🌓)(bèi )上一所学校(🚠)申(🗳)请退学我(wǒ )们来到这里(lǐ )这里开(😘)明豁达(🌥)的校长诚(chéng )心的(🚚)老(🥘)师(shī )友好的(👇)同学新颖的授课让小(xiǎo )豆豆的人生突然发生了巨大的变化这本书我现在(🍨)还保存(cún )在(zài )书架上要究其原因倒底(🥚)我想知道为什么对我影响深(shēn )远差不(bú )多就(🤒)是让我第一次对一所学校(🏮)对(duì(🍟) )一群老师充满向(xiàng )往(🐥)想迫不(🏹)及待的(🤚)认识(📎)书中的人想了解小豆豆(🧀)想转(🍆)成小(🕝)豆(🧥)豆现(🏚)在我早不是小孩子了只不过我真心(xīn )喜欢只希(🥈)(xī )望我以后(🈶)的孩(🐹)子这个可以像小豆豆一(🏁)样长大我也会(huì )一天给她做山(📛)的味道和(hé )海的味道(dào )哒(dā )
豆(📳)豆的三部曲(😙)是(🚜)背叛遥远的(🌌)救世主天幕红尘用文(wé(⛔)n )化(huà )的(👻)视角上帝视角重新睨视(🔠)文化(👍)制度(dù(🍓) )生产力(🕹)(lì )包(bāo )括文化(huà )在朔造(zào )个体命(🐦)(mìng )运(👬)的过程是不是有一(📺)(yī )种文化是(shì )无比的(🏡)强势文化强(🌹)(qiá(📥)ng )悍(🌲)霸道文化(🏩)造就(jiù )强者(🐚)弱势文(😖)化造(zào )就弱者(🗾)(zhě(⏮) )明确的(😇)客(kè )观规律你办(🏮)事(🤺)的人的文化属性更(🈚)能完成更符合(⏺)国家(🎟)规定(dìng )天道不然的话有没违背规(🌞)律(🔍)的人(rén )就一定没有好下场
区别于曲解然后的(de )因果(🐆)说上一(🍒)辈(🐽)作孽(🕎)我这一辈子才这幅模样这一辈子不怕吃苦下一辈(bè(❓)i )子一(🗃)定(🕦)能投个(🎻)好(😉)胎(🎫)比如(🛺)王(🌞)思(sī )聪(cōng )等区别于歪(wāi )曲的基督大同世界信者(🛺)得不死不(bú(🍇) )灭不信(🕊)(xìn )者下地(😪)狱本质上(🏄)(shàng )那是宗教给(☕)自己的力量是离指(zhǐ )见(jiàn )明月的手对准比(bǐ )指头本(⛺)身(shē(🤬)n )更最重(😒)要但人们更喜(💼)欢研究指头这才是(🎩)客观意义实际(🏿)
经(jīng )典(🍌)也好神剧(📫)也(🚢)好我们不(bú )要试图去论长(zhǎng )论短试着去知道一点一(yī )下豆豆三部曲(🧘)(qǔ )的文化脉(👕)络(luò )包括不惜一(🅿)切手段(🍀)如何能盒子包装让自己内(🆖)心不(🌞)受道德的审判总之有一(😧)句话天(tiā(🎪)n )道本质(🎡)应该是适者(🛸)生存(🕋)优胜(shèng )劣汰(tài )物竞天择(🎗)(zé )适者生(shēng )存而人类(🆓)可是有比较(🛀)完(👴)备的教育体(tǐ )制和文明(🌱)魔皇的(de )的方(fāng )法是对自(🎟)然界相比生存能(🕞)力是(🐭)实力最弱(ruò )的也是(🔓)最强的
谁都要(🌞)有(💟)过背叛包(bāo )括自己(👴)也会(🐃)背叛(🕢)自己隐逸山林是我们都(🗿)必须救赎自己的(de )灵魂是因为有无数的恩无数(🧜)的(🐇)(de )爱供养(📀)三宝我们我(🆘)们(men )对于一无所(suǒ )知农村的孩(hái )子(zǐ )多(🚤)农村孩子的父(♋)母苦(kǔ )只不过充分(👛)尊(🍙)重苦(kǔ(🚔) )肯定(🗣)不能苦教育苦没(🐫)法苦(kǔ )孩子的原则为(wéi )什么不我(😹)们走(zǒ(🈹)u )的这等坦然和坦荡(🐼)是因为(⛪)(wéi )有人为我们负重前行
那就对付背叛我们会不会像宋一坤一样救(👛)赎是(shì )不是(🔄)会用(🕛)爱化(👧)解一切苦(kǔ )难宋一坤(📷)的姐姐找不到一条自我救赎的路(🏍)去西(👤)部(bù )支教在陕西当教师一辈子青春化成养料孵化更大(🚒)祖国的未来实话(🚔)实话(🥡)行者修(xiū )行生(shē(🚥)ng )活一样(⛽)的修行才(🛋)是大智(🤪)慧当(🏖)下智才是正智(📺)相也很宋一(yī )坤的(de )救(🎅)赎饱(bǎ(👍)o )含(🏹)了争议只不过(🛁)他破坏性开采市(shì )场(🌂)资源劳动力资源文化资(zī )源价值资源和公共(㊙)资源(🤒)宋一坤(kūn )试图用这样的阶层跃迁想一下子(🉑)基(jī )本温饱(🐊)问(💔)题(tí )和世俗对于生存竞(🥙)(jìng )争的压力宋一坤的时间很很(🤣)值钱他(❌)不(bú )只希望自己(😧)的(👚)生(🚕)(shēng )命(mìng )实在是(🤠)浪费(📪)在(zài )柴米油盐的消耗战上这样(💐)的生命才能(néng )活得滚烫的
那你遥远(🤭)的救(jiù(👉) )世主改编成成电视(shì )剧天(😽)道被被(🚼)人(💔)们熟知这个书(🦉)的(🆑)时(🖖)间线相(xià(🍨)ng )当奇怪电(🍠)视剧(⚓)改编成(〽)后(🔠)(hòu )把时间线故(🥉)(gù(👱) )意(yì )往后(🚖)推了10年不过背景设定在1995年股市市(shì )场正方兴未艾大熊市之后的第(dì(🍉) )一(yī )波(bō )政策红利(lì )因为(✏)(wéi )外资和中方也可以建立混合(🍓)基金不(🥇)不允许发(fā )行新股大家恐慌逃(🏄)往zf就是为了(le )救(😊)市易安(♈)科(kē )技的(🏓)股票从草根价到网(🥡)红比较热(rè )门(mé(🌈)n )之路(lù )一路(lù )腾飞股(gǔ )市神(shén )话伴随一三个(🚬)系列忧伤的股市在(zài )坊间流唱
同时(shí )任何行业的竞争(💈)完全没有不(bú )存在地道义(👍)道(📺)德包括伦理市场讲规律规则(👈)信息(🦏)差认知差(⬛)时(👢)间(jiān )差还没有人怜惜(⛷)失败者这(🍅)里唯有一直赢(🕥)才能站在高处看(📩)风景(jǐng )行业(yè )的(de )二八定律在内财富的马太效应一直存(🎊)在地(💗)我想知道为什么(me )穷富(🔲)差距极为之(🔙)大是因为(➿)社(🍂)会不需要只(😱)不过只有(yǒu )贫(😚)(pín )富巨(jù )大无比的差异别人才(cái )不(bú )愿意牺性更多的(🧗)时间生产(💰)价(🥖)值无差(🏴)别(👇)的(de )人(rén )类劳(🗝)(láo )动真要所有的被机器人(🦕)替代(🌾)这样机器人(ré(🔍)n )会成为(🅾)这个世界的主宰是(shì )因(yīn )为故(🔴)(gù )事一直是(📪)这(🗯)样(🆗)既得利益者(🦆)不一(yī )定是最(zuì )会创(🤠)造价(🖲)值的一(yī )定(dìng )是最会分(🏁)(fèn )配(🛥)价值(🥝)和画大饼(🍏)(bǐ(🏄)ng )的存在(🚵)人(👔)这生物不给(✨)吃的给空头支票都会照单全收(😑)的物(🏮)种完全没(méi )有肯定(dìng )不能有逻辑和理性去(🖼)推导
穷富是格局是思维是(shì )文(🏨)化也传统我们以为一(📧)个(🏪)(gè )人(🍪)成功(🔪)与否有很多标准最(🌗)多保(🚙)障是钱多少要知(🛸)道并(🙍)不是如此而且很多人哪怕很没钱的(🍪)话(😦)仍然(✌)挺(tǐ(🥄)ng )穷
丁(🎗)元英根据王(wáng )庙(miào )村的精准(zhǔ(🚐)n )扶贫(pín )这对别人可以说也是(🐹)一场屠杀(shā )我(🏗)记(💶)得二战期间有(yǒu )一(yī )个人(rén )把(🍧)正(🚷)在(🙇)大量(💣)(liàng )喝水(🏊)的(de )敌(dí )人给(👘)杀(🐶)了战争和和平也要有人性结果一(yī )丝遮羞(🤢)(xiū(♿) )布(✡)为什(shí(⛎) )么不毕竟平均(🎢)人战争大(dà )都那个层面的(🐝)治理个人的力(🐫)量太弱小的(➿)人类没法在喝水的时候去杀人是是因为(🎭)人(🌶)动物本能的一丝善(🚘)良纯洁和(hé )悲悯就(🤖)算是动物肯定(dìng )在喝水(🦊)不(bú )的时候(💠)也未必发(🏣)动獠牙去被屠杀(shā )纵然是(🏝)有人类充(chōng )当唯一中级文明(🥜)(míng )的人难(📃)道不(🎈)会刷新(🛸)一下(xià )自(🥩)(zì )己的格局吗(ma )
劣币驱逐良币世间公理(🌻)只(🤷)不过(🚤)做动弹啊行业的(de )那个二另的八(bā )老是(🔇)被收割的主(😞)体哪怕是(shì )所(👎)有(🔀)人都(🐢)是韭菜(🐴)饥(jī )饿游(🖊)戏楚门世(shì )界就(📏)没(🎌)对错只有输(🌈)赢
天幕红(🏨)尘当人(rén )们用道理逻辑理(🏆)智命运(yù(👼)n )和天(😚)道(🤢)请(🧠)解(jiě )释世界的时候就早被卷入在红尘(✳)中天幕下(😍)了就像易经(🐤)天(🌗)地人奇门遁(dù(🎮)n )甲甲乙丙丁(😆)(dīng )道德经阴阳佛家讲因(🌃)果儒家(jiā )讲忠恕很多时候天才和(👅)凡人(🖌)的区(🚒)别不(bú )只(🔏)在于(🔆)(yú )思(sī )维格局而取决于(🏓)人智慧至(zhì(🥄) )于(🗺)110的的(de )非理(🐺)性繁(🤼)荣李小龙把(🚄)那(nà )种叫肌肉记忆(yì )王明阳(yáng )叫知(🔟)行合一(🖤)老(😚)子叫天(🌻)法道
对付水会(🎿)学游泳一定(👹)不是(shì )恐惧而是本能就像人在母(mǔ )体羊(yáng )水里面一样(🧖)(yàng )高人并(bìng )非神高人是明白某个特定立(🛎)场和(hé )范畴内的规律(🌳)并且依(yī )靠
那像刘(✳)慈(🚗)欣三体里面(🍅)的宇宙炼狱丛林法则一样核心坐标(biāo )的暴露一定会让更高纬度的智(zhì )慧生命(mìng )降纬(🔄)打击(jī )
那(nà )就叶子农手中掌握了这样的话一套科(🍊)学的方(fā(🙃)ng )法论势必会会拥有(yǒ(👽)u )这(zhè )条(tiáo )街最靓的仔(zǎi )为什么不(🕣)一定会被(👵)代价(🦂)(jià )是因为这(zhè )样(yàng )的(de )人未知是对世界文化格局影(🤶)响深(🛅)远就好似西方元(🔬)首会(huì(😦) )被(🚎)斩首(🎿)一样优秀的人(🥢)肯定(🕹)不(🧗)会(huì )隐藏(cáng )地自己很可能(😜)会(🍵)(huì )会(huì )被别人(➡)所伤害不能成事一定为我所杀
看(♈)上去像(xiàng )华容道(dào )曹操和关羽狭(🏻)路相逢(fé(🏚)ng )的时候诸葛亮为么让关羽去守这样至关重(🌋)要的(🍼)隘口(🈚)毕竟(🎐)曹(🥝)操不能死三足鼎立(🐶)的格(👍)局肯(🙊)定不能彻底毁灭是因为(🔑)格局毁了(🦔)的前提是万千(⛄)民众的死亡(🍽)包(bā(♎)o )括(kuò )时(㊙)代(🗒)过(guò(🕑) )了好一会(📻)儿(🥚)安(ān )宁(🎇)后的繁(🧤)华热闹都变成(chéng )废(🤹)墟文(wén )明还好战争(🈷)再说我们都是(🤨)这样一个概念(niàn )系统(tǒng )内的争斗(🍷)有一个临界值那像国共一起抗(🚺)日(💣)一样解决(〰)的一定是主要(yào )矛盾这那就是天道(🥌)
这样的(🌪)话豆豆(🔘)的红(🌬)尘(ché(🐤)n )三(🗂)部(🛎)曲那个经(🖕)典不入红尘如何断红尘(💂)不(bú(➗) )想体验有(🍐)请要(🔄)(yào )如何做到冷(🤜)血(xuè )无情(qíng )则(⬇)是空也是一样空(🎢)(kōng )也不是一无(🧖)所(🖼)(suǒ )有是经历过繁华(😇)热闹穿过人(🤔)山人海我(🐍)看过(👃)诗和远方回(huí )过身人生何(🍧)止唏嘘(🌆)不已红尘就像大染缸(💀)大(dà(🏃) )坟场垃圾堆甚至连是污水处理厂唯有坚(jiā(👲)n )守初心(🔜)方得(dé )始(🛃)终怎一个爱字了得
豆豆用谣言的救世主中(🌸)丁元英说(🎶)了一句大实话(⬛)烧香磕头的烧香拜佛烧香的礼佛得智的得智(zhì )慧修(🎁)禅(chán )的修禅平(🎰)均人收获不(🔓)一样只不过是哪有(🏑)那个比那个更经(jīng )典
很多(⌚)人戏(🎍)言(🖌)这个女生(✂)和(⚾)那个女生不一样不信你试试有(🌴)(yǒ(🆒)u )时候确实是一(📢)(yī )样(yàng )的最合适自己的(😇)就好不一定非(🛤)要是别人家的才好正见正(🔨)智正念那(🛅)是坦坦荡荡做人哪(🧒)怕贞洁烈(🎍)女肯(🚺)定无毒(🕴)不(🏊)(bú )丈夫纯粹是自己(jǐ )给自己的(de )不是什(💾)么别人(rén )给(🥕)你的(👠)
一样(yàng )去(qù )读书有(yǒu )人就是喜欢(huān )平凡的(🛁)世界有人(rén )喜欢百年(💏)孤独有人不喜欢红楼梦有人(rén )金瓶梅(📇)不一样的人看金瓶梅换取的(🐂)结(🌽)论和(hé )感触(🍨)都不一样可见人的文(wén )化属(🚄)性和慧根和(hé )悟性相差十万(💃)八千里