每章主(🦏)(zhǔ )要内(🧖)容简要(👓)概括
第一章在电车(🥥)里平时(shí(💿) )上课(🍨)的巴(🥘)学园(⤵)
小豆(👘)豆是个天(🅿)性天真烂漫精力旺(㊗)盛(shèng )完(👭)全(💨)没有纪律不受拘束的孩(🏧)子她被普通地学校纳入问题(🌉)学(🌝)生却在巴学园能长(🚃)成一个富有(🥢)同情心(xīn )乐(lè )意助人知(🎃)(zhī )书识礼想(xiǎng )象力丰富动手能力不强的好(hǎo )孩子或许她本性如此巴学园仅仅挺好地(dì )能维护引导(💘)出(chū )来她(tā )本性的发展(zhǎn )
这所由教(🛶)育家小林宗作一(yī )手创(😳)办的(🎒)小学(🐸)老师中有他的大(🔄)儿(🤵)子巴学生中有小女儿美作他(♏)自己任校长(🌋)小林(lí(🆑)n )先生(shēng )富足热情满(mǎn )心(xīn )信(🚽)(xìn )念地(dì )创办教育了这所(🏩)小(xiǎ(📃)o )学确(🍆)(què )实它的存在相当(🔵)短(duǎ(🔐)n )暂的瞬间1937年(🎏)1945年虽(💢)说全校学(🍕)生唯有(yǒ(⚫)u )五十来人但他(😓)专心研究教育之道悉心种子培育每一个学生心细(🏢)挖(⛩)掘到每一个学生的长处(🤙)这种(👌)对教育的(de )赤子(🍫)之(🧣)心呵护巴(⚾)学(xué )园学子快乐成长读书成(🌃)才
小豆(📺)豆(🏅)蓝(lán )月帝国联合国(🍮)儿(🥣)童基金会亲善大(🤨)使小豆豆的同学有(🦕)的蓝(lán )月帝国世(🤤)(shì )界卓越(📊)的物理学家有的曾(🚌)经的国内最顶(🔤)尖的(de )植物鉴定专(zhuān )家有的下(🔡)(xià )一(yī )界大学老师(🙅)有的成为(📮)医生有(🍰)的(🔶)创派美(🎂)术(🅾)设计公司有的下一(🚛)界资(🛬)(zī )深专业发(fā(🍜) )型(🔇)师不(bú )过(guò )巴学园的学(xué(🙅) )子长(🍫)(zhǎng )大成(🤒)了对社会用(yòng )处之人以及曾(céng )经的的问(😃)(wèn )题(🍖)儿童
这无疑是最终的教育基(jī )地(🐯)这(zhè )也使(shǐ(🔨) )巴学园成为如今许多人梦(mèng )想中(zhōng )的学(🐝)校只是可惜巴学园已犹是修真(🐏)者的存在可幸综合类全书(🚟)则(👿)可(🏳)对巴学园当年杰(jié )出的的办学理念略窥一(🗜)二
第二章(🌽)(zhāng )人(🔂)人平等(děng )尊重
小豆豆第一(yī )天去面(🥢)试(shì(🏜) )会校(xiào )长小(xiǎo )林宗作陪她聊(📄)天四个小时在(🌰)那以(🤱)前及以后没有了一个大人(rén )这(🅰)么严(🐕)肃听小豆(🆓)豆讲(🤱)话(😥)对(duì )孩子最大的尊重(chóng )就是(🗝)认(🖋)真听她(tā )回(🎙)话哪怕(🥥)可她(🌱)(tā )说得半点(😜)条理(🏏)大人听得一头雾水又是最管用的交(♑)流孩子(zǐ )的(de )表(🥪)达欲得到满足大(dà )人我得到所了解孩子(🦋)的机(🕗)会而且(🗯)这(🌘)(zhè )份(⤴)十分尊重使孩子(zǐ )深刻体会(huì )到(dà(🐞)o )自己(jǐ )值(zhí(🍅) )得去(✌)(qù )爱被(💁)尊(🐋)重是(🖖)(shì )自信的基石
第三(🐚)章小(🏪)班教(🏈)育(🍋)巴学园所(😿)有(💜)学生才五十来(🚠)人按年(nián )龄从年级(🏚)(jí(🗜) )一(💯)至五(wǔ )分成五(🕍)班每个班十个学生左右配备完善(shàn )一个(gè )老师(🥨)分(fèn )别(😩)(bié )在锈(🕔)迹斑驳的电车里天(🌮)天上课老师有足够的精力(🕦)了(🏩)解你(nǐ )是什(shí )么学生所了解你是什(shí )么学(xué )生的特性
第四(🧚)章开放教(😓)学(xué(🎚) )巴学园是没有单独计算的课程表(biǎo )一天(🌘)早上由学生自己判(👬)断先从哪个地方科(🕉)目(🍒)(mù )就(jiù )开(👝)始索性同一个电车课室里有的写假片(❓)名有的做物理实(⤵)(shí )验不相互干(🕔)扰大家都心无旁鹜地做着自(🏈)己真正比较感兴趣(qù )事情这锻炼身(👒)体了孩子的专注力和自(🎊)控力即(🉑)使在嘈(🙎)(cá(🥇)o )杂的(de )人群也(❗)能沉下心来专注(zhù )自己的事
第(🚞)五章形式极为丰富假如(rú(🌷) )学生们都(dōu )能够完成(chéng )了功课老师可能(🎄)会带他们到野外散步(🦒)地头见(jiàn )过花草树木历史古迹村庄(🏭)人烟不动声(🏇)色中孩子(zǐ )们(🦇)学(😶)习历史生物理科(⏳)等(👭)知识此外还会不时举办一次露营(😭)温泉之旅找妖怪(guài )茶话会(💴)等活动充(🏷)分(🐲)释放孩子的天性(🤓)寓(yù )教于(yú )学(🌟)
第(dì )六章(🚫)注重实践小(🍿)林先生请来能够的农民旱田教(☕)(jiā(🐓)o )孩(hái )子们庄稼(🤡)知识并让孩(🚀)(há(🍔)i )子们派人(rén )到田里(lǐ )去(⚫)摸索实践如何(hé )能种植庄稼教材(🚾)加(📿)强实践(jiàn )的形式使孩子的认知更详(🧥)细
第(dì )七章(zhāng )因(🍟)材(✍)施教(🕟)巴学(🏻)(xué )园(yuán )有个不能(néng )站立走(🤸)路的孩子高(gā(📵)o )桥君运动会上小(🌦)林先(🌉)生因为(🕧)他的条件专(zhuān )业点设计比(👱)赛项目让(rà(😇)ng )他(😧)不(bú(🕥) )知(🚏)不(bú )觉(🆚)间中获得冠(🛬)军(🚶)解决高桥君组建自(zì )信(🔋)心听(🗾)说后(🕷)来高桥(🕜)君(👛)平时工作中负责人际关(♿)系协调工作
窗边(⏹)的(🦏)小豆豆黑(🕺)柳彻子著
当然(rán )这并(🌒)也不是我的启(🦅)蒙(méng )书(shū )我真正的意义上读的第一本求下载(🏗)的让我印(🏺)象非常深(👘)刻(kè )的书估计是(shì )简爱(ài )不光比较(🐚)喜欢她处处受气(🤗)忽然(🎠)(rán )间(⚓)怡然自得的(de )部分后面爱情的部(💧)分确(què(💸) )实当(🔜)(dāng )时年龄不足没(🦌)有懂得什么其中(📊)的含义不过(🆒)(guò )那本书书让我感(gǎn )觉(🐫)得到描叙的力量书(💴)中出现的(♌)山(shān )的(de )味(🌩)道海(🍃)的味(🔕)(wèi )道
电车教室(⛰)
小林(🚴)一茶
等那(nà )些个场景和细节让我现在都(📿)记忆犹新当然小豆豆是一个(🕚)都有(💁)点(diǎn )古怪(guài )的孩子(👦)被上(shàng )一(🚞)所学(🆒)(xué )校(🥧)申(🚂)请退学我(wǒ(🚩) )们(men )来到这(🔦)里这里(📏)开明(🎉)豁达的(💴)校(⬅)长(🌵)诚心的(🎙)老(🛌)师友(🤬)好的同学新颖的授课让小豆豆的人生(shēng )突然发(🙀)生(shēng )了巨大的变化这(🛄)本书我(🌾)现在还保存在(🚂)书架上要究其原(💦)因倒(dǎ(🤰)o )底(💃)我想知道(🛍)为什么(me )对我影响深远(🖤)差(⚡)不多就是让(rà(🤴)ng )我第一次(cì )对(duì )一所学校对一(yī )群老师充满(🐪)向往想迫不及待的认(🛒)识书中(🎰)的人(rén )想了解小(🧀)豆豆(🌓)想转成(🐴)小豆豆现在我早不(bú )是小(🚵)孩子了(🛒)只不过我真心喜(xǐ )欢(🧡)只希望我(🏒)以后的孩子这个(🅾)可以像(🔰)小豆豆一(🏾)样长大(dà )我也会一天给(🥂)她做山的味道和海(hǎi )的(de )味(🏃)道哒
豆豆的三部曲(🤫)是背(🔂)叛遥远的(👴)救世主(zhǔ )天幕(mù )红尘用(🥁)文(🎲)化的视角上帝视(🏉)角重(chóng )新睨(👏)视文化(🤙)制度生产(chǎn )力包括文(🆑)化在朔造个(gè )体命运的过程是不是有(yǒ(🤵)u )一种文化是无比(🧡)的(🐀)强势文化强悍霸(👖)道(dào )文化造就强者(zhě )弱(⬆)势(🌸)文化造就弱者明确(què )的客观规律你办(bà(🧕)n )事的人(🔁)的文化(🕸)属性更(😬)能(🍴)(néng )完成更符合国家规定天道不然(rán )的话有没(méi )违背规(🗣)律的(🦒)人就一定没有好下场
区别于曲(qǔ )解(jiě )然后的因果(🍞)说上一(yī(😘) )辈作孽我这一辈(🎩)子才这幅模(mó(🚩) )样(⚪)这一辈子(zǐ )不怕(🎧)吃苦下一(💷)辈子(zǐ )一定能投(tó(👖)u )个好胎比(bǐ )如王思聪等(děng )区别于(yú )歪(📇)曲的基督大(🕣)(dà )同世界信(xìn )者得不死不灭不信者下地狱(🔄)本质上那是(🕷)宗教(jiāo )给(⛅)自己的(de )力量(🍞)是离指(🌓)(zhǐ(🔓) )见明(🎯)月(📋)的手对(duì )准比(🌖)指(zhǐ )头本身更最重要但人(🕣)们(㊙)更喜欢(huān )研究(jiū )指头(🚹)(tóu )这才是(📗)客观意义实际
经典也好(🤘)(hǎo )神剧(📖)(jù )也(🍲)好我们不要试图去论长论短试着去知道一点(⛩)一(📅)下(⚫)豆豆三部曲的文化(🌦)(huà )脉络(luò )包括不惜一切手段如何能盒子包装让自己内心(xī(🌖)n )不(🛃)受道德(🗄)的审(📘)判总之有一句话天道本质(💈)应(yīng )该是适者生存优胜劣汰物竞(jìng )天(📍)(tiān )择适者生存而人类(lèi )可是有比较(💸)完(🕟)备(bèi )的教(jiāo )育体(tǐ )制和文明魔皇的的(de )方法是(🐷)对自然界相(xià(📱)ng )比生存能力是(📹)实(⤴)力最弱的也是(😰)最(zuì )强的
谁(🗺)都要有过背(🦀)叛包括自己也会(🦄)背叛自己隐逸山林(🕛)(lí(🎆)n )是我们都必须救赎(🤨)自己的(🐜)灵(😓)魂是因为有无数的恩(👸)无数的爱供养三(🎤)宝我们(🛒)我们(men )对于一无所(💢)知(🙇)农(nóng )村的孩子多农村孩(há(🧐)i )子的父母苦只不过充(🗼)分尊(🤲)重苦(🔏)肯定不能苦(👭)(kǔ )教(jiāo )育苦没法苦孩(👋)子的原(yuá(➗)n )则为(🐇)什么不我们走的(de )这等坦(🚸)然和坦荡(💋)是因(📿)为有人为我们负(🛢)重前行
那就对付背(💢)叛(🔋)我(🌆)们会不会像宋(sòng )一坤一(yī )样救赎是不是会用爱化解一(😸)切苦难宋(🎄)一坤的(❕)姐(jiě(🕴) )姐找不到一(yī )条自我救(🏋)赎的路去西(xī )部支教在(zài )陕西当教师一辈子青春化成养料(💾)孵化更大祖国的未(wèi )来实话实(shí(❕) )话行者修行(háng )生活一样(🤶)的修行才(cái )是(🚜)大智慧当下智才是正智相也很宋一(💴)坤(kūn )的救赎饱含了争议只(🎻)不过他破坏性开(kāi )采市(shì(🆒) )场(🎌)资源(⛔)劳动力资(🐧)源文化资(😖)源(🌨)价值资源和公共资源(yuán )宋(💑)一坤试(🚗)(shì )图用这样的阶层跃迁想一下子基(jī )本温饱问题和世俗对于生存竞(🖥)争的压力宋一坤的(📬)时间很很值钱(🐛)他(tā )不(bú )只希望自己(jǐ )的生命实(😃)在是(shì )浪费在柴米(mǐ )油盐的消(🐑)耗战上(🌷)这样的生命(🔘)(mìng )才(♋)(cái )能活得滚烫(tàng )的
那你遥远的救世(🎸)主改编成成电(⏱)视剧天(🏮)道(📺)被被人们熟(🦄)知这个书的时间线相当奇(㊗)怪电视(👌)剧改编成后把时(😾)间线故意往后(👉)推了10年不(😷)过背(bèi )景设定在1995年股市市场正方兴(🤱)未艾(ài )大熊市之后的(🌲)第一波政策红(hóng )利因为外资(🛢)和(hé )中(🤨)方(🙉)也可(kě )以建立混合基金不不允(yǔn )许(🥁)发行(🏾)新股(gǔ )大(🧡)家恐慌逃往(👖)zf就是(🙀)为了救市易安科(🗽)技的股票从草根价(⏺)(jià )到网红(🤧)比较热(rè )门之(👠)路一路腾飞股市神话伴(👜)随一三个系列忧伤的股市在(zài )坊间流唱(chàng )
同时任何行业的竞争(🤶)完(wán )全没有(🐴)不存在地道义道(dào )德(dé )包括(🏛)伦理市场(🥙)讲规律规则信息差认知差(chà(🕵) )时间差还没有(yǒu )人怜惜失败(bà(🕥)i )者这里(🚮)(lǐ )唯有一(🔓)直赢才能站(🌤)在高处看(kàn )风景行业的二八(🥎)定律(lǜ )在(💖)内财富(fù )的马(🕍)太效应一直存在(zài )地我想知道为什么(me )穷(🦍)富差距极为之大是(☕)因为社会不需(🚺)要只不过只有贫(🏅)(pín )富(🚾)(fù )巨大无比的差异别人才不愿意牺性更(gèng )多的时间生产价(🐋)值无差别(💺)的人类(🦏)劳动(🔒)真要所有的被机器人替代(🤟)这样机器(qì )人(🖥)会成为这个世界的主宰是(shì )因为故事(shì )一(🍤)直是(🏓)这样既得利益者不(✊)一定是最(🙎)会(🗄)创造价值(🎑)的一定是最会分配价值和(🕐)画大饼的存在人这生物不给(🏒)吃的给空(🤥)头支票(piào )都会照单全收(🔮)的物种完全(quán )没有肯定不能(néng )有逻(🤵)辑和理性(🐿)(xìng )去推导
穷富是格(👠)局是(🔡)(shì )思维(wéi )是文化也传统我们以(🍒)为(👨)一个人成功(gōng )与否(fǒu )有很多标(biāo )准最多保障是(🐛)钱(qián )多少要知道并不是如此而且很多人(rén )哪怕很没钱(📋)的话仍然挺穷
丁元英根据(🧔)王(wáng )庙村(cūn )的精准扶贫这对(🎸)别人(rén )可以说(shuō )也是(✉)(shì )一场屠杀我记(🍂)得(👀)二战期间有一个(gè )人(📈)把(bǎ(🍳) )正在大量喝(🍪)水的敌人给杀了战争和和平也要(yào )有人性(🥉)结(jié )果一丝遮羞(xiū )布(🌱)为什么不毕竟平均人战争(🤔)大都那个层面的治理个人的力量太(tài )弱小(xiǎ(🏹)o )的人(rén )类没法在喝水的(de )时候(❕)去(📣)杀人是是因为人动物本能的一(yī )丝(🗜)(sī )善良纯洁(jié )和(👁)悲悯就(🧝)算是动物肯定在喝(hē )水不的时候也未必发(fā )动獠牙(🤩)去被屠(🎈)(tú )杀纵然是有人类充当唯(🚉)一中(🦑)级文明的(🦍)人难道不会(🕍)刷新(xīn )一下(xià )自(zì )己的格局(jú(🚸) )吗
劣(📡)币驱逐良币世间公(😤)理只不过做动(dòng )弹啊行业的那(🌷)个(gè )二(è(🚌)r )另的八(bā )老是被(➰)收(💔)割的主体(tǐ )哪(nǎ )怕(pà )是所有人都(dōu )是韭菜饥饿游戏楚门(〽)世界就(🔺)没对错只有输赢
天幕(👇)红尘当人们用道理逻辑理智命运和天道请解释世界的(de )时候就(🔠)早被(bèi )卷入在(💢)红尘(chén )中(🍿)天幕下了就像易经天地人奇门遁(😳)甲甲(📑)乙丙丁道德经阴阳佛家讲因果儒家讲(🍼)忠(zhōng )恕(🐬)很(hěn )多(😯)时候天才和凡人的(de )区别不只在于思维(wéi )格局而取(qǔ )决(jué )于人智慧(💱)至于(🌠)110的的非理性繁荣李小龙把那种叫肌(💍)肉记(👅)忆王明阳叫知行合一老(📨)子叫天法(🤫)道
对付(🐻)水(👂)会(🌊)学游(🚲)泳一定不(bú )是(shì )恐惧而是本能就(💍)像人在(🚢)母(💫)体羊(yáng )水里面一样高人并非神高人(🦗)是明白某个特定立场和(⚡)范畴(❗)内的规律(😓)并且依(🎼)靠(♒)
那像刘慈(cí(📇) )欣三(⚽)体里面的(de )宇(🍺)(yǔ )宙炼狱丛林法则(🔟)一样核心坐(zuò )标的暴露一定会(🎫)让更(🌻)高纬度的智慧生命降(🌩)纬打击
那就叶子(😰)农(👀)(nóng )手(shǒu )中(🚘)掌握了这样的话一套科学的方(fā(🕒)ng )法论势必会会拥(yō(🏗)ng )有(🚮)这(🏡)条街最靓的(🌮)仔(👰)为什么不一定会被(bè(✊)i )代(🧥)价是(shì )因为这样的人未知是对世界文化格(gé(💥) )局影响深远就好似西方(📿)元首会(🌵)被斩首一样(yàng )优秀的人肯(kě(🔵)n )定不(bú(🐠) )会隐藏(cáng )地自(🌧)己(🍻)很(🏎)可(kě )能会会(huì )被别(👶)人所伤害不能成(chéng )事一(⛪)定为我所杀
看上去像华容道曹(🚞)操(cāo )和(hé )关羽狭路相(xià(📩)ng )逢的(de )时(🧛)候(hòu )诸葛亮为(🍴)么让关羽去守(shǒu )这样至关重要的隘(ài )口毕竟(🤴)曹操不能死三足鼎立的格局(jú )肯定不能彻底毁灭是因为(🌾)格局毁了的前提是万千民众的死亡包括时代过了好一会儿安宁后的(de )繁(fán )华热闹(😟)(nào )都变成(🚼)废墟文明(💬)还(🚞)好战争再说我们都(⛷)是这(🐞)样(yà(🍎)ng )一个(💙)概念系统内(🐪)的争(🚆)斗有(yǒu )一个(gè )临(lín )界值那像国共(gòng )一(yī )起抗(🦃)日一(yī(🧜) )样解决的一定是(⛑)主要(yà(🏗)o )矛盾这那就(👊)是天道
这样的话豆豆的(🚇)红尘(chén )三(🔛)(sān )部曲那个经(🚱)典(🍡)不入红尘(⭕)如何断红尘不想(❓)体验有请要如何做到冷血无(🔚)情(✍)则是(shì )空(kōng )也(⚫)是一样空也不是一无所有是经历(👊)过繁华热闹(🔉)穿过(🚮)人山人海我(🎣)看过诗和远方回过(⛏)身(shē(🦋)n )人(🤷)生何止唏嘘不已(🎈)红尘就(🦀)像大染缸大坟场(🐄)垃圾堆甚(🥈)至连是污水(shuǐ )处(🎎)理(⬛)厂(🏁)唯有坚守(💀)初心方得始终(zhōng )怎一个爱字了得
豆豆用谣(☕)言的救世主中丁元英说(🐇)了一句大实(🍇)话烧(🏞)香磕头的烧香拜(🎖)佛烧香(xiāng )的礼佛得智的得(🎁)智(👙)慧修(xiū(🍭) )禅的修禅平均(🕕)人收获不一(⭐)样只不过是哪有那个(gè )比那个更经(✊)(jīng )典
很多人戏言这个女生(♋)和那个女生(🚖)不一样不信(♋)你试试有时候确实(🐑)是(shì )一样(yàng )的最(zuì )合适自己(jǐ )的就好(hǎo )不一(🕑)(yī )定非(🍎)要是(👒)别(🔢)人(rén )家的才好(hǎo )正见(🍻)正智正念那是坦坦荡荡做人哪(nǎ )怕(☕)贞洁(⛸)烈女肯定无毒不丈夫(fū )纯粹是(shì )自己给自己的不是什么别人给你的(🕤)
一样去(qù )读书有人就(🎮)是喜欢(huān )平(🛵)凡的世界(🌹)有人(😶)喜欢(🕎)百(bǎi )年孤(🎆)独(🚇)有人(🛷)不喜欢红(😻)楼梦有人金瓶梅不一(yī )样(🏮)的人看(kà(💄)n )金瓶梅换取(qǔ )的结论和感(🕵)(gǎn )触都不一样可见人的文化属(shǔ )性和慧根和悟性相差十万八千(🐳)里