疲于应付的(🌀)教育机(jī )构(gòu )老板们摇(🎀)摇头苦笑成功了的(♿)被你的问题逗坏了
都是疫情惹(🔩)的祸这(zhè )是天灾属由(🍩)于不可抗力因素那样的因素(sù )导致的损(sǔn )失连(💳)(lián )保(🛳)险(xiǎ(🎥)n )都(🥀)不(🎂)带赔(🗡)的
也(yě )不是所有(yǒu )的(de )的牛奶(😳)都叫(jiào )特(🤒)仑苏也不是所有(🖲)的损失都能找(🅿)到(dào )赔偿人
教育(yù )培训机构的老板(🏠)们东看西看四处张望可又两(liǎng )眼(🌉)惶(huá(♌)ng )然一(yī(🍈) )脸懵逼(bī )
其实教育培训机构向后求助(🥋)的信(🧕)号也嘶嘶(🎐)那(💕)是就没通知回音
向国(guó )家援救(🚊)在国家号(🗡)召(🌆)下这段时间各(📱)地虽然不约(🎤)(yuē )而(🤭)同地(❤)发放消费券刺(💆)(cì )激消(xiāo )费(fèi )市场(❔)衣(yī )食住行都(💭)能用是与教育(💧)培(🔋)训也没丝毫关系(xì(🕺) )
向政府求帮(💚)助深圳东莞苏州(zhōu )等(děng )地(🥛)教育培训(🌈)机构合作款向政(🏥)府(fǔ(👎) )可以申(💬)请给(gěi )与金融支(zhī )持和(hé )税费减(👾)免到现在也没见(⬜)官方公(🧐)开(🏷)发
向投资机(😣)构行脚僧扶(🏠)强不(bú(🏠) )精准扶贫(😸)救急(jí )不救穷也(🐇)能没(🎞)指望几(〰)个聪明的逐(🐑)利之(🌨)(zhī(🛤) )徒解囊
如今靠(kà(🧕)o )谁(🥟)都好使唯(wéi )一的靠着那是只能自救唯一(👜)的自救(🍇)方法就是千方百计(📈)止损(🖊)
自救(🗿)措施一同房东谈判就提出(🤢)来减免房(🌫)租不(🖇)是(🐽)那种(➗)施舍(🕯)受惊的小鸟减租(zū )只是那种(zhǒng )少量出血一样地减免这个(gè )时候要(🌘)让房东清楚我机构(🌘)倒了(le )你也(🔆)跟着一起一(yī )起(🏜)(qǐ )亏(kuī )多反正目(🏔)前整体经济(🛫)状况不景气房东回话的腔调也也(🥪)没以(🕔)前那么蛮横了
泡(pào )壶(hú )茶跟房东(♏)好好(hǎo )地(😶)随便聊聊兄弟(🏥)同(😺)心啊共(🏨)度时艰啊来说说(🍎)相守相伴(bàn )齿寒的(✒)成语(📲)故事(shì )当然不会(👻)无功而还的
我们机构房租每(🕉)月支出(🐬)也差不多30万元目前(🌰)跟房东谈(tán )判结(🔴)果是水电物(🐳)业(👬)管理费(🔥)用外(wài )免掉(🌡)(diào )2月份房(🚒)租(zū )34月份房(fáng )租(zū )50
自救(jiù )措施二(😮)裁人集体降薪这是没法的办法留得青山在不担(🍌)心没柴烧平台(🔦)没有(yǒu )了一切(qiē(🛬) )想都(dōu )不要想我(🚖)们机构(gòu )从1月(yuè )份正在全员集体降薪(xīn )30也有少数离职者但多(🍻)数老师(shī )还是选择他留与机构共度难关坦率直接地说对此(📹)老(lǎo )师可(kě )以说在这(zhè )种期(📏)间离职后的求职空间(jiān )真很(🆎)小的下了很可能才是最好(♐)(hǎo )的选择
自(zì )救(📎)措施三(♈)积极主动(dò(💗)ng )地拓宽思(🏮)维线(🎟)(xià(🥫)n )上业务我们机构的原因在(🙆)深圳当地(dì )办学十一年(🎉)了积累知识的人脉和口(kǒ(🕰)u )碑尚好再再加机构线下(🍤)向(🈳)线上(⏪)装换(huà(🚤)n )春(🕎)节期(qī )间寒假(jiǎ )班(bā(🚢)n )时(👃)就早就起动寒(💌)假(🦏)班学员只会流失了30而春季班线上(🤡)报名(👰)也完成了预(🎒)定计(🎌)划的6成以内只要了机构运营的现金流
自(💛)救措施四需(🕞)要(🕒)提供线上增值服务为将来招生人数泄水单独(dú )的(de )学科(🔕)加(👟)强(🏂)学科特点(diǎ(📶)n )选择(🧣)类型增值服务(wù )内容(🤩)不(bú )断提高同学生(🔌)及(jí )家长的粘性为(wé(🍶)i )正式复工后(hò(🌾)u )积(🐣)(jī )累(lèi )客户资(🧥)源(🈴)
自救措施(😐)五积极马上准(📙)备复工后(🍅)及暑(🖖)期(qī )招生工(🐄)作疫情之上(🏅)的2020年暑(🥎)期(💒)招生(🍅)效果该如何将真接(🥞)改变机构的生死存亡机构应当由(yóu )诚恳(🤵)备(bè(✒)i )好这(zhè )一课打好这场遭遇战努力(🦁)刹住自动格挡局(jú )面如果(guǒ )没有(🌂)错过(💆)春季再(🐔)错够暑(💋)假那肯定(dì(📍)ng )没(méi )有办法唱首凉(liáng )凉了(le )
对此(🚧)(cǐ )大多数机(jī )构可(👫)以说即便度(🕚)日(rì(🥍) )如年心中苦寒但心里还(🤒)在盼望着春天还在(🌒)想着(zhe )春(🎶)天来了怎么插种争(zhēng )取有个像样的(de )秋天
自助者(🙆)天(tiān )助衷(zhōng )心祝福大(dà )部分(fèn )努力的人都有(🌰)(yǒu )一个好回报
1培(💏)养孩子管(🐗)理学(🍸)(xué )习用具的习惯这样的习惯对低年级(jí )孩子(😿)(zǐ )而言不(🍀)(bú(🙍) )光不重要(yào )一年级的孩子这(♒)学期每(🚠)人都要九本书(🤔)再加作业本(🤠)练习练(🛠)习(xí(🥑) )本文具盒彩笔盒转(🗂)笔刀等(děng )书包塞(sāi )的满(mǎn )满的全(quán )是的(🏆)很沉这些学习用(📯)具让孩子不堪负(👤)(fù )重慌手慌(💍)脚每天晚上老师上课(🧙)(kè(🤩) )也不是忘带课(🐚)本那(nà )是没拿天天练(liàn )习本或则应该是少(shǎo )带了(le )尺(😜)子橡(📮)皮(pí )擦等东西(xī )这不仅仅是生(🦈)(shēng )活自理能力(lì )问(🔟)题有(yǒu )责任心的问题培养孩子管理物品的(💦)习(🐼)惯在(zài )每隔一天完(wán )了以后(hòu )作业之前(🎋)睡觉以前强(🥤)行孩子在明确规(♑)定(🎧)的时间(jiān )内把(🥖)自己的书包整理好一下把课(kè )本作业本分(fè(💫)n )门别类的装整齐的队列再(zài )去检查各(🐬)种文具(💇)有无都齐全一定要坚持一段时间后孩子就能熟练(liàn )的掌握(🉐)的管理自己(🍿)的其它物(wù )品
2培养孩子的(🆓)时(shí(✝) )间观念写(xiě )作业对孩子(🏟)而言是个难题有些孩子(⌛)写作业一(🍠)会(huì(✝) )这样一会现在(🎊)这样半小时过去了一个(🌾)(gè )小时过去了仍旧没没写完没(🎮)的孩子作业写(⛏)不完家长帮我(🛴)写(xiě )这样的话下来孩子就(jiù )没(👷)有时间观(guān )念反倒学(🔑)会了拖延时(♏)间可不知(zhī )道自(zì )己在明(🐧)(míng )文规定的时间里(lǐ )不(😵)做怎摸培养孩子的(⤵)时间观念(niàn )呢家长要(😋)指导孩子(🚾)如何(🖥)制定(👶)科学单独计(🐄)算(suàn )的作息时(🤕)间在(✅)明确规定的时间里开始写作业结(👵)束一幅画作或(🥫)者接着读一本绘本如果没有(🙋)在规定的时(✒)间里没(🌠)有完成任务家长是可以给(🎡)孩(hái )子相应的批评或者惩罚帮(bāng )助(🍝)他改掉很拖拉(🐴)的(🐜)不良习惯
3培养孩(📀)子(zǐ )集中精(🌙)力做事情的(de )习惯(guàn )不管(guǎn )是什么干(gàn )什么事情都(🎍)具(🚚)体的要求(🤢)孩子专(📣)注集中精力完成一件之后再去玩有的是孩(hái )子很喜欢(huā(🐟)n )一边看电(🎯)视一边写作业这(🎿)样一(🅱)来学习不忙于注意力(lì )也容易全(🏰)部(🐦)转移(🚡)(yí )这(📀)些现象(🔲)在低年(🎑)级孩子中较低必然并(👭)且(qiě )家长(🕤)要在孩子写(xiě )作业的时候最好(🌠)不要别让外界的东(dōng )西打扰到到他家长(zhǎ(😄)ng )们(🐆)也要保持(😅)安(ān )静可(kě )以不(🎙)在(🧜)一旁看(🙁)点书让(ràng )他(📎)(tā )觉得家长(zhǎng )也(🌃)要怎么学习
4培养(🚪)孩子严肃抄写的习惯最好(hǎ(🏬)o )不要(🕘)认为写就只是形式对去学(xué )习(🍿)就没多大的(😫)影响字迹的好坏直接会影响(❇)到学习质量甚至(🍖)连个人素养的形(🎅)成如果(guǒ )没(🗻)有一(🗺)个孩子真诚对待(📬)(dà(🍈)i )抄写也(🥖)能严肃(sù )往(wǎng )往(wǎng )在(🎇)别的(📍)地方事(🥝)情(🛴)上也(yě(👵) )容易不养成(chéng )诚恳(🏣)一(🍲)遍的(de )好习(🗼)惯(📚)家长早上检查(chá )和督促孩子的书(shū )写让孩子见(😖)过到写毛笔字的重要性同时不(🈶)养成孩(há(⛄)i )子一(yī )丝不(🌠)苟的良(liá(❗)ng )好习(🤹)惯
5培养孩子阅读的习(🐋)惯去读书可(👞)以转变人的一生陶(⭕)冶美(🧗)好和幸福情操(cāo )拓宽视野(🍝)拓(tuò )展资源知识(shí )面(miàn )增(zēng )长(zhǎ(🎓)ng )见(jiàn )闻(🎟)小学阶段(⏪)的(de )孩子见过的(de )字(zì )不(bú )足是可以给孩子推(🤯)荐推荐(🛠)一些(🤩)感觉有趣的绘本(🎵)或是中有汉语拼音(yīn )的读(💌)(dú )物多图(🔗)画少文字(💓)减少(🧀)孩子(🔪)阅读的困难(nán )家长还可(🚺)以不和孩子共读一本书给(🚃)孩(hái )子(zǐ )讲解时(🚉)有(yǒu )趣(qù )的的内容(róng )和(🌅)(hé(🔕) )孩子一点不懂的地方释放孩子(🥠)(zǐ )的阅读兴趣
孩子良好的(🌞)思想品德学习习惯的(de )养成又(yòu )不是一朝一(yī )夕的是(shì )一个长期(🍢)而艰苦的过程在这个过程中家(🌉)长要再细心(📌)再耐(👴)心的陪伴孩子接受(🧐)帮和勉(miǎn )励孩子让(🚁)他幸福而(🕴)祝生活的过得这段困难地(🤖)的时光(🏯)蓝(📭)月帝国一个自律自立为王自信有毅(🗒)力有追(zhuī )求(🔳)(qiú )的孩(🍬)子
些孩子到初二都还没有不(bú )适应初中的(de )学习节(jiē )奏(zòu )初二后难度去(🥥)学习量都(⛅)会利(😬)多减(🧝)少(🈵)学习够踏(tà )心承受能(🔉)力太少强一段时间之后都会跟(🍶)不上(📀)进(👶)度成绩会不(🔧)停迅速(🥃)下滑