疲(✌)(pí )于(🎦)应付的(de )教(🦊)育机构老(🗨)(lǎo )板(🔟)们摇摇头苦笑(xiào )成(🤜)功了的被你的问(🖼)题逗坏了
都是疫情惹的祸(huò )这是(😰)天灾属由于(⬛)不可抗(🕺)力因(⤴)素那样的因(yīn )素导致(🛎)的损失连保险都(💷)不带(💝)赔的(de )
也不是所有的的牛奶都(dōu )叫特(tè )仑苏(sū )也不(🔽)是所有的损(🗃)失都(dōu )能找到赔偿人
教(jiāo )育培训(xù(🚞)n )机构的老板们东看西看四处张望可(kě )又两(🌆)眼惶然一脸(liǎn )懵(⛪)逼
其实教育(〰)培训(xùn )机构向后求助(🔨)的(😛)信号也(yě )嘶(👌)嘶(sī )那是(shì )就没通(tōng )知回音(📜)
向国家援救(jiù )在国家(🙀)号召(👖)下这段时间(🍉)各(🤼)(gè )地虽然不约而(👳)同地发放消费券(🍸)(quàn )刺激消费市场衣食(shí )住(🕋)行都(🌸)能(néng )用(🐏)(yòng )是与教育培训也没(🛣)丝毫关系(🏷)
向政(😹)府(fǔ(🔎) )求帮助深圳(💠)(zhèn )东莞(wǎ(👊)n )苏州(zhōu )等地(dì )教育培训机构合作款向政府可以申(❤)请给与金融支持和(🎳)税(shuì )费减(🚟)免到(✂)现在(🛫)也没(🌟)见(jiàn )官方公开发
向(🕹)投资机构行脚(🍷)僧扶强不精准扶贫救急不(🔉)救穷(🌲)也能(néng )没指望几(🔖)个聪明的(de )逐利之徒解囊
如今靠谁(👹)都好使唯(🕝)一(yī )的靠着那(🈯)(nà )是只能自救唯一的自救(🏙)方法就是千(qiān )方百计止损(🕗)
自救措施一同房(🏫)(fáng )东谈判就(😋)提出(chū )来减免(🍀)房租不(bú )是那种施舍受(🆗)惊的小鸟减(⏯)租只是那种少(🍶)量出血一样地(dì )减(🕥)免这个时候要让房东清(qī(🐛)ng )楚(💚)我(🔻)机(jī )构(gò(👇)u )倒了(🍙)你也跟着(🕹)(zhe )一(📽)起(🤟)一起亏多反正目前整体经(🎙)济状况不景气房东(dōng )回话(huà )的腔调也也没以(🎾)前(🍽)那(😲)么蛮横了(le )
泡壶茶跟房东好好地随(🚩)便(♒)聊聊兄弟同心啊共(🚼)度时(😷)艰啊来说说相守(shǒu )相伴(bàn )齿(chǐ )寒的(de )成(🕰)语(🚰)故事当然(rán )不(👶)会(huì )无功而还的
我们(🔌)机构房租每月支(🅿)出(chū(🥌) )也差不多30万元目前跟(♈)房东谈判结果是水电物业管理费用外(wài )免掉2月份房租34月(🗯)份(🔰)房租50
自救措施二裁人(🆚)集体(🏢)降薪这是没法(🙊)的办法留得青山在不担(🥨)(dān )心(🛠)没柴烧(🐣)(shāo )平台没(méi )有(✈)了(🛢)一(🌗)切想(🌼)(xiǎng )都不要(yào )想我们机构从1月份正在全(🗒)员(yuán )集体降(jiàng )薪(📄)30也有少数离职者但多数(🌒)老师还是选择(zé(➗) )他(tā(🎯) )留与(🖤)机构共(gòng )度难关坦(🌀)率直接地说(shuō(🎾) )对此老师可以说在这(🏃)(zhè )种期间离职后(📇)的求(qiú )职空间(🔼)真很小(🕵)的下了(le )很可能(🐓)才是最好的选(💭)择
自(zì )救措(🍏)施三积(🚲)极主动地拓宽思维(📮)线上业(yè )务我(wǒ(🔊) )们机构(gòu )的原因(📭)在深圳当地办学(🌘)十(🌑)一(🚈)年(🧔)(nián )了(🙄)积累知识的人脉和(hé )口碑尚好(🎅)再再加机构线下向(xiàng )线上装换春节(📭)期间(🤓)寒假(jiǎ(🍐) )班时就(👩)早就(🏸)起动寒假(🚱)班(🏦)学(xué(👷) )员只会流失了30而春季(🗞)班线上报名也完(🕰)成了预定计划的6成以内只要了机构运营的现金(jīn )流
自救措施四(🌞)需要提供线(🥙)上增值服务为将来招生人(👊)(rén )数泄(xiè )水单独的学科(🏍)加强学科特点选择类型增值服(🌩)(fú(🏅) )务(🗞)内(🎊)容(🌤)不(🏇)断提(🧚)高(😤)(gāo )同学生及家(🔋)长的粘性为正式复工后积累客户(hù(🎏) )资(🚽)源
自救措施五积极马上准备(bèi )复(🦌)工后及暑期招生工作疫情(🕊)之(zhī )上的2020年暑期招生效(xià(🍳)o )果(✒)该如何将真接改(gǎi )变(🙉)机(💢)(jī )构的生死存亡(🔓)机(🍤)构应当由(yóu )诚恳备好这一课(kè )打好(🍢)这场遭遇(🤑)战努力刹住自动格挡局面(miàn )如果没(🍒)有错过春(🖇)季(jì )再错(🐚)够(♑)暑假那肯(🤑)定没有办(bàn )法唱首凉凉了
对此(🎙)(cǐ )大(🛄)多数机构可以说即便度日(💢)如年(🗡)心中苦寒但心里(🆑)还在盼望着春(chūn )天还在想着春(chūn )天来了怎(zě(🎾)n )么插种争取有个像样的秋天
自助(zhù )者天助衷(🐔)心祝福大部分努力的人都有一(🌿)个好(🤜)回(📉)(huí(😠) )报
1培(🌠)养孩(🥕)子管(📡)理学习用(❔)具的习(xí )惯(guà(🛹)n )这样的习(🥁)惯(🅾)对(🔘)低年级孩子(zǐ )而言不光不(👮)重要一年(nián )级的孩子(🤐)这学期(🐙)每人都(dō(🦐)u )要九本书再(zài )加(🎚)作业本练习练习本文具(👱)盒彩笔盒转笔刀等书包塞的满(🆘)满(🚔)的(de )全是的很(🚩)沉这些(🚭)学习用具让(👼)孩子不(📄)堪负重慌手(🥇)慌脚每天晚上老师上课(🤧)也不是忘(wàng )带课本那是没拿(⏯)天天练习本或(🐁)则应该是少带(⌚)了尺子橡皮擦(cā )等东西这不仅仅是生活自理能力问题(😨)(tí )有责(zé )任心(👆)的(de )问题(🈸)培养孩(hái )子管(😚)理物品(🔅)的习(xí )惯(🛳)在(zài )每隔一天完了(🕟)以后(📐)作业之(zhī )前睡(shuì )觉以前强行孩子(🏘)在(🍅)(zài )明确规(guī )定的时(🎉)间(🎥)内(🐮)把自己(jǐ )的书包(💢)整理好一下把课本作业本分门(💼)别类(🎡)的装(🈵)整齐的队列再(🔟)去检查(☔)各种文(📗)(wén )具有无都齐(qí )全一定(♿)要(yào )坚持一段时间后孩(hái )子就能熟练的掌握的(de )管理自己的其它物品
2培养(🥉)孩子(😇)(zǐ )的时间观念写作业对孩子而言是个难题(🍈)有(👜)些(🏅)孩子写(xiě(🐛) )作业一会这样一会现在这样半小时过(guò )去(🕳)了一个小(🏳)时过去了仍(réng )旧(jiù(🚰) )没没写完没的(de )孩子作业写(xiě )不(bú )完家长帮我写这(🥛)样的话下来孩子(zǐ(🏴) )就没有时间(jiān )观(🧑)念(🕡)反倒学会了拖延时间可不知道自己在明文(🏅)规定的(🎱)时间里不(bú )做怎摸培养孩子的时(✋)间(㊙)观(🔗)念呢家长要指导孩(😢)子如何制定科学单独(dú(🚨) )计算的作息时间在明(💺)确规定的时(🤒)间里开始写作业结束(shù(🕞) )一幅(🐆)画作(zuò )或者接(jiē(🔝) )着读一本绘本如果(🌽)没有(yǒu )在规(🦄)定(dì(📫)ng )的时间里(🚿)没有完成(⌛)任务家长(🗼)(zhǎng )是可(🙌)以给孩子相(xiàng )应(💠)(yīng )的批(pī )评或者惩(❌)罚帮助他改(gǎi )掉很拖拉的不(✈)(bú )良习惯
3培养孩(🕗)子集中精力做事情的习惯不(👁)管(🐜)是什么干什么(🔗)事(🌮)情都具体的要求(qiú )孩子专注集中精力完成一件之后再去玩有的是孩(🦄)子很喜(xǐ )欢一边(⏫)看电视一边写作业这样(👑)一(🍒)来学习不忙于注意力(lì )也容易全部(bù )转移这些现象在(🔭)(zà(🧕)i )低年级孩子中较(🌕)低必(🍮)然并(🐺)且家长要(⛅)(yào )在孩子写(xiě )作(zuò )业的(🦓)时(shí )候最好不要别让外界的东西打扰到到他(tā )家长(💷)们(men )也要(🛤)保(bǎo )持安(😦)(ān )静可(kě(💵) )以不在一(💥)旁看点书让他觉得家长也要(😿)怎么(✅)学习
4培养(🏞)孩(🕉)子严肃抄写的习(🐩)惯最好不要认为(🐾)写(🦐)就只是形式对(duì )去学(xué )习就没多大的影响字迹(jì )的好坏直接会影响到学习(😥)质量甚至连个人素养的形成如果没有(yǒu )一个(gè )孩子真诚对待抄写也能严肃(🧞)往往在别的地方事情(👀)(qíng )上也容(🍤)易不养成诚恳(🍓)一(yī )遍的好习惯家长(📍)早(zǎo )上检查和督促孩(📙)子的书(shū )写(📸)让孩子见过到写毛笔字的重要性同(📡)时不养成(🐌)孩(🤧)子一丝(🖌)不苟(🤺)的良好习惯
5培(✍)养孩子(🔎)阅读的习惯去(qù )读书(🥔)可(🦈)以转(zhuǎn )变人的一生陶冶(yě )美好和(hé )幸福(🦌)情操拓(🌷)宽视(shì )野拓展资源(🤹)知识面增长见闻小学阶段的孩(🍼)子见过的字不(bú )足是可以(yǐ )给孩子推荐(jiàn )推荐一些感觉有趣的绘本或是中有汉语(yǔ(🚊) )拼(👪)音的读物多图(🕒)画少文字(🚥)减少(😔)孩子阅读的困难家(🍕)长还可以(👹)不和孩(📑)子(zǐ )共读一本书给孩子讲解时有(🈳)趣(qù )的的(😀)内容和孩(hái )子一点(diǎn )不懂的地(dì )方释放孩子的阅读兴趣
孩(🥖)子(👪)良(😐)好(⛳)的(🍜)思想(xiǎng )品德学习习(🦒)惯(guà(⛵)n )的养(🌠)成又不是一(yī )朝(🐣)一夕(💑)的是一(🔳)个长期(🍱)而艰苦的过(👾)(guò )程在这个过程(chéng )中家长要(🎒)再细心再(zài )耐心的陪(🖇)伴孩子接(jiē )受帮和勉励(🚿)孩(🗺)子(zǐ )让他幸福(🕓)而(✖)祝(🎶)生活(🖲)(huó )的过(🍪)得这段困难(nán )地的时光蓝月帝(♑)国一个自律自立为王(wáng )自信有毅力有(🤧)追求的孩(🛄)子
些孩子到(💸)初(🥤)二都(🚘)还没有不(bú )适应初(👼)中的学习节奏(🔍)初二后(⛩)难度去学习(xí(🖤) )量都会(🐢)利多(🔳)减(💣)少学习够踏(🕑)心承(chéng )受能(🦂)力太少强一段时间之(zhī )后都会(🌦)跟(🎞)不(👍)上进度成绩会不停(tíng )迅速下滑